※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 104学年度 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 林岳祥老师 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 财金系大二必修 δ 课程大概内容 （以下前半＝期中考范围，後半＝期末考范围） 上学期： 前半-叙述统计 後半-随机变数、各式分配、不偏性有效性一致性等 下学期： 前半-假设检定、实验与两母体检定 後半-ANOVA、简单线性回归、复回归、无母数 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 正课：3.5星 本年助教课：5星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有课本，只有老师讲义＝投影片，上到该段落前助教会印好发下来。 讲义是老师自行整理各家统计学教科书後编制而成的。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上正课就是讲解讲义。 正课内容和讲义不会差太多，老师上课时会补充讲义上没写得很清楚的细节， 会有助於讲义的理解。 不过有没有来上课说真的差异不大， 五六十人的班，第一堂课学生人数通常<10。 老师的讲义原则上可以自修，其实内容蛮丰富的，该写的都会写到， 唯一的缺点就是编排方式及排版，不是很好阅读， 会需要花很多时间才看得懂，也不是很方便查阅特定部分，容易造成无端困扰。 这点特别是到下学期假设检定之後影响会特别明显， 拖到最後一刻才开始看讲义会颇崩溃...欲修课者请务必注意。 不过老师近期好像有在找人重排讲义了，希望能成功造福未来的同学们T^T 助教课会讲解Excel的操作方式、讲解上课重点、考小考和点名加分， 今年到下学期时出现了助教课讲义，相比之下真的好懂很多（泪目） 助教课很有用处！感谢助教m(_ _)m σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 每学期都会有两次小考、期末报告大纲*1(A4两面)、 100字指定书目读书心得*1、作业两次、 期中考一次、期末考一次、期末书面报告一份。 大小考均可带手写A4大抄一张。报告是四人一组，自己找题目自己分析。 配分的话，期中考25%，期末考25%，期末报告25%， 其余部分占25%均由助教决定（作业和小考均为助教出题） 个人觉得是大小考和作业都是有认真读就会反映在成绩上的考法， 其余部分如期末报告尽力就好，只要用心的话助教和老师都会看到的～ ρ 考题型式、作业方式 作业都是助教出的，所以可能要看该年度助教风格如何， 今年下学期出现了要大家自己出题、写详解、题干有趣度列入加分项目的情况w 除此之外的作业通常都是很正常的计算及电脑操作题， 花时间好好做有助於重要概念的理解， 今年的助教出的题目题干都很有趣w 大考难度由上学期期中到下学期期末逐渐变难， 上学期期中非常像高中数学，所以很容易使人松懈觉得不用花太多时间念(...), 然後上学期期末平均就变低了Orz 到下学期开始大考就蛮崩溃，班平均期中60，期末40， 不过老师会在ceiba上放习题（和助教课出的作业不一样）， 没有很多题，助教会在考前附上详解， 把那些写一写、概念搞清楚，会对大考蛮有用处的， 老师不会出很over的题目，事实证明如此可以拿到很不错的分数。 期末报告deadline通常是期末考周结束之後的两到三天， 期末考前一周老师会开放两组同学上台报告期末报告做得如何， 如果有上台讲应该是可以加分+老师会很详尽的评论， 但我猜应该多数人都是deadline前最後两三天才在做(? ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 正课出席率不注重，助教课点名会加分， 不太需要微积分、不太需要线性代数，老师上课虽然会提到但考试不会考 加签应该不难签 Ψ 总结 身为本系生，由於大二必修课真的是蛮多的，实在也没花很多时间在念统计， 修完心得是觉得在这一班把大抄做好，要拿到好分数没有那麽困难， 可是要学好统计可能需要再花上更多更多的时间QQ 就正课来说，个人觉得老师其实很用心，也有很多东西可以教大家， 不过不知为何学生不易接收到老师想传达的。 就助教课来说，超有用，再次感谢助教们成功拯救了我的统计QQ 希望大家都能遇到好助教(? --

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