若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 104 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 刘正忠（唐捐）教授 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 文学院 δ 课程大概内容 上课内容以新诗与散文为主 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 只想爽爽混学分：　　　　☆☆☆☆☆（不要伤老师的心好吗？） 上大学不想再碰到古文：　★★★★☆ 对於创作有满满的热忱：　★★★★★ 一个不会後悔的大一国文：★★★★★★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 每堂课都有影印的讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课前半段以投影片进行，後半进行分组讨论创作，另外设有脸书社团作为分享作品的共同平台 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 紮实甜 ρ 考题型式、作业方式 无考试，作业依每周所教的主题回家创作，有时是在课堂上以小组创作的方式完成。 每周都有，份量相当多，对创作兴趣缺缺的人请慎重考虑。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 学测忘光了没关系，这样你就能有完全纯净（？）的心灵去享受这一门国文课。 出席的方面，多少会影响期末的成绩评算，没事真的不要翘课最好，每周上的主题都不同，没上到很可惜！不要想抱着侥幸的心态，点名的方式是小组拍照，所以有谁没来很清楚。 Ψ 总结 正忠排骨，行动国文。 这行动一字，真的发挥得淋漓尽致。 课程设计真的相当多元， 上学期， 我们走过超现实主义的草原， 穿越意识流的洞窟， 爬过零碎札记构作的碎石坡， 游走在风格各异的文体之间， 接着在图书馆中，解开一道道文字的密码。 下学期， 我们走入故事里头播报新闻， 或为冰冷的新闻字句添上人性， 退隐幕後录制起趣味横生的广播剧， 走到镜头前吟咏起诗句， 或敲打键盘，交织起美丽图画， 扮演叙述者，说着别人的故事， 最後，我们用歌唱，结束这个一年。 如果你想要有个精彩的大一国文， 唐捐，或唐损，不会辜负你的期待！ --

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