※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 104-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈自强 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 法律学系大二必修 δ 课程大概内容 民法债编各论：买卖、承揽、租赁、和解、保证(其余的考试不考，有稍微提到 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★(加减半颗，视个别学习状况而定 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有指定，老师推荐自己的小书<契约法讲义>三册 其中第三册<契约违反与履行请求>与本学期内容较为相关 上课会使用自编的word档，在萤幕上展示给同学看 ceiba上会有学生版讲义供参考 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 原则上是以讲义为主轴，偶尔辅以简单的体系表以及案例说明 老师上课以实务判解做为出发，并不会强调各种学说上的差异 时常以比较法的观点切入，让学生在学习过程中获取国际上最新的看法 上过老师的课的同学应该明白，老师对於当下许多判例及学说看法常有保留 因此会提供同学一种跳脱於现有框架的思考方式 这点我个人认为是看一般教科书或坊间补习班用书没有办法学习到的 这一点也是上老师的课最难能可贵之处 不过就如同上面所述，或许不是每个人都可以接受、甚至欣赏这样的教学方式 老师摆脱既有框架的教学模式，对於尚未建立基础概念的人会比较吃力 因此对於极度需要老师帮助建立体系的初学者，会比较抓不住老师所要表达的 但如果事前能够先建立起基础的同学，或者是已经学习过这几个章节的同学 再一次回去听老师上课，相信比较能够理解老师的想法~ σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中考：买卖(不包含特种买卖 期末考：承揽、租赁、和解、保证 配分比例不知晓，作业成绩似乎有加分 应该是紮实(偏甜?) ρ 考题型式、作业方式 期中期末都是实例题。 有两次作业，助教会寄信出题，下礼拜上课後收卷，然後安排课辅 助教的课辅对於题目的分析很详细，助教会希望多写各种不同讨论 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 点过一次名(突袭性)，关於这点以往评价都表示不重视出席率 但老师很用心在上课，也会希望同学出席专心听讲 所以应该是看到太少人会来点名 外系应该要修过民总、债总一为佳。 老师人很好，乐於回答学生的疑惑，上课有时会冒出很有梗的笑话 这学期老师也很霸气的表达出对自己教学上的自信。 这学期似乎是有全签。 Ψ 总结 一路走来，从民总、债总一、到债各都是跟随老师 觉得虽然老师的教学模式我尚不敢谓完全体会 但从老师的三本小书与上课内容中学到了很多 (btw三本小书内容浅显易懂、举例生动，非常推荐 虽然初学者学起来略显辛苦，却可以学到很多不同於传统的看法 因此推荐~ --

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