若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课：104-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 王昭男 教授 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 工程科学及海洋工程学系 δ 课程大概内容 一阶微分方程 二阶微分方程 高阶微分方程 联立微分方程 变数系数微分方程 拉普拉斯转换 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师自己编的讲义，会放在Ceiba，要自己印。 作业会用课本的练习题，但助教也会把题目上传。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 以投影片上课，投影片即为讲义，有时以黑板做辅助。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 甜。考试都是考讲义的例题改数字，老师要求算不严，但会希望同学写完整 ，如假设要先写好等。老师希望以会用为主，故证明考的少。不算出席。 ρ 考题型式、作业方式 考题为讲义或课本题目改数字，通常为五大题，满分100。作业为课本部分 习题，助教会另外贴在Ceiba。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不重出席率，有微积分基础即可。因为被改为三学分，老师没时间教复变。 加签不清楚，倒是外系修的不少。虽然打甜，但分数太夸张还是会不给过。 Ψ 总结 昭男老师上课十分清晰，但也代表着句句是重点，讲义编排也十分精要，适合 工学院只要会用法的需求。 --

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