※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 104-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 邓怡莘 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 所有人(不过老师比较建议高年级再来修)，下学期好像是开在创创学程下面 δ 课程大概内容 课程目的 ‧ 让学生感受使用者经验(User Experience)与设计思维(Design Thinking) ‧ 实际演练设计 ‧ 课程的训练是希望同学 感受问题的困难 而不是专注在找"正确"答案 上课主题 ‧ 课程介绍说明 ‧ 观察 ‧ 认识使用者经验 ‧ 归纳 ‧ 设计主题说明与讨论 ‧ 历程 ‧ 经验的构成 ‧ 人物志 ‧ 故事 ‧ 商业模式 ‧ UX的层次 ‧ 设计原则 ‧ 设计展现 [原型 海报 影片] ‧ 设计原型 ‧ 课程检讨 [闲聊] ‧ 使用者测试 ‧ 专题发表 ‧ 设计原理 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 认真参与+不雷组员 ★★★★★ 不喜欢小组讨论 ★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) PPT，老师每堂课会推荐一本相关的书 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 这学期刚好配合CHI Student Design Competition学期末每一组都要投稿参加比赛 前面1hr~2hr是老师讲课，後1hr给大家讨论和小组演练，然後老师和助教会到各组 关心进度 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 1 评估五 专案书面报告 40% 2 评估四 专案口头报告与PPT 15% 3 评估三 海报的展示 10% 4 评估二 问题的探索与界定 15% 5 评估一 现有设计的模拟与介绍 10% 6 评估六 专案影片 10% ρ 考题型式、作业方式 期中和期末都有一次正式的报告，另外每几个礼拜会有进度报告 最主要还是CHI的比赛文件准备(都是英文的) 6页的paper、海报、5分钟以内的影片介绍 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 是第三类加签，不需要基础 修课的人背景蛮多元的，老师也规定每组的科系不能重复 (自己认为组员至少需要会用绘图软体和剪影片的人，不然期末会很辛苦) 然後也需要很多额外讨论报告的时间，课堂外每个礼拜会需要2hr up的讨论时间， 所以真的比较适合大四以上的人来修，而且大四也比较能贡献自己背景所学 老师人很好，课堂开始前会和大家闲聊一些UX等等相关的东西，等到人数差不多了 才会开始讲课。 不会点名，但是如果翘课的话会雷到组员，因为每一次都会小组演练和讨论 Ψ 总结 这门课可以学到不同的角度来看问题，另外真的是一个重讨论思考的课，组员很重 要!!!! --

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