※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 104-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 李贤中老师 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 哲学系选修 δ 课程大概内容 本次着重於春秋战国的逻辑推理，分家述其脉络，这学期内容主要为周易 、孔孟、荀子、老庄、韩非、名家。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师会在Ceiba上传书影为讲义。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 搭配讲义上课，通常会点人回答问题、朗诵其中篇章等当作点名和参与度评分 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 申论题依照是否写到要点给分，对於入门者可能需要多花心思。 ρ 考题型式、作业方式 期中期末考各是申论题五选四，有些来自讲义後的题目，可在考前撰写给老师批改 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率有一定占分，但也要看运气（当天是否有被点到）。 当初我因为对春秋战国的思想有兴趣而选，同样推荐给对古文有兴趣者， 十分有着更加理解脉络。 但其中亦有不少哲学推理方式，对初学者有些许吃力难懂。 Ψ 总结 老师上课轻松，也不太会管制大家，对其中的例子解说清楚，但是涉及专有名词 的部分自己可能还要再多下工夫理解。 老师很乐於回答同学问题，藉由这门课我得以接触更多以前只闻其名的思想 如：白马非马，虽然日後实用性不高，但很有趣。 对於各家学说有全面、脉络性的理解，哲学推类是很有意思的切入角度。 或许也可藉此让同学接触各家理论，发现自己有兴趣之处，日後深入阅读专书。 --

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