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※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途?(须保留原作者 ID) (是/否/其他条件):是 哪一学年度修课:103-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师,以方便收录) 黄恒综 老师 (Danny Huang) λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 师资培育中心教材教法课程 (必须修过教育课程、外文系英教课程) δ 课程大概内容 谈各种第二语言(主要以英文为主)的教学法流变、技巧、原则,关於教科书 要等到教学实习才会谈。另外这门课本该有四小时实地学习,但因为课程安排 无法实施,老师说教学实习时才会补给大家。 1. A lesson observation 2. The grammar-translation method 3. The direct method 4. The audio-lingual method 5. The silent way 6. Desuggestopedia 7. Community language learning 8. Total physical response 9. Communicative language teaching 10. Content-based instruction 11. Task-based language teaching 12. Learning strategy training Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ (满到漫出来的好课) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) (本课程以第一本为主,第二本待教学实习课程使用,附带一提,这两本书 应该算是英教圣经,想考相关研究所的人可念。) 1. Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and principles in language teaching (3rd ed.). 2. Brown, H. D. (2007). Teaching by principles μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 全英文授课,老师的语速需要一点时间才能跟上,再进入每个教学法前, 老师会先将今日的课程流程交代一遍,接着开始进行找夥伴的小活动,之後 就先介绍跟该教学法的背景知识,接着就是让同学演示课本内的课堂教学, 老师认为演出来更有助於我们加深印象。同学演示後,便和刚才分好的夥伴 一同讨论课本内的问题,老师此时会指定小组讨论其他补充资料,讨论完就和 全班分享答案,老师从旁补充。第二节课会留时间给同学进行 Teaching show-and-tell,会发现两堂课时间过得很快,还常常有点不够用。 老师一开始看起来很严肃,但私底下很亲切! 有什麽问题请教都可以得到 回覆,这时候还可以用中文问XD 这学期有一周因为老师开会放假,但可以 利用指定时间去找老师,这时候就是很好的Office Hour (与闲谈时光)。 σ 评分方式(给分甜吗?是紮实分?) 有认真有收获,觉得甜 (修师培的课往往等第只能到A,这门课还可以往上一点。) Participation 25% / Final exam 20% Representative lesson demonstration 15% (演示课本) Teaching show-and-tell 15% Teaching project 25% ρ 考题型式、作业方式 1. Teaching project: 老师把他进阶英文的学生分配给我们全班试教,每人 要设计两堂课教自己的学生,也要帮学生审阅老师指派的字幕翻译稿件, 期末要交书面报告,与海报形式的口头报告(大推这种口头报告,超级欢乐 又可以问同学你想知道的问题。) 2. Final Exam: 教学法是英教所考科之一,因此要考期末考确保同学有了解 这学期所谈的重点,老师还特地印硕士班考古供大家参考,建议全班通力 合作写考古更有效率。 ω 其它(是否注重出席率?如果为外系选修,需先有什麽基础较好吗?老师个性? 加签习惯?严禁迟到等…) 1. 出席率: 这种讨论形式的课没什麽好翘。 2. 加签: 因为是师培的课,规定就很硬。 Ψ 总结 这是老师到台大後第一次开教材教法,根据老师们的课程规划,现在就是 教材教法的老师一路带上教学实习,因此老师下次开这门课又要等几年了。 另外老师下一年会加入开英文作文三,老师在以前的学校也开过这门课, 学生写的题材不限,但似乎不能写文学方面(请到其他班),有兴趣的同学 下学期可以考虑看看,毕竟系上很久都没有语言学相关的老师开这门课。 --



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1F:推 hitma1220: 推 07/10 16:32
※ 编辑: Qdream (140.112.217.20), 07/10/2015 21:24:05
2F:推 rnt1820: 推! 07/11 21:44







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