※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：101学年度 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 林佑瑜 助理教授 (今年从政大刚来台大的老师) λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 外文系大二必修(有签外系、学程不确定) δ 课程大概内容 上学期:Brain and Language Morphology Syntax Phonetics Phonology 下学期:The Meaning of Language What is Language? (这其实和上学期有点重叠) Language Acquisition Language Processing Language in Society 来不及教的: Language Change/Writing: The ABC of Language Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ 适合想轻松学语概的人，但上到第三节时会累 如果想要很紮实的语概，听说可以考虑另外一班 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) An Introduction to Language 9th edition μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) (1) 老师讲课，投影片辅助(会有一些好笑的小短片) (2) 上morphology的时候有发下一张讲义 (3) 有些时候会针对一些额外补充的主题发讲义，像是英语的状声 词、Politeness maxim、佛洛伊德理论在辅导案例上的应用，有 时候讲义会纳入考试范围。 (4) 上学期有请台北护理大学听语所的童宝娟老师来进行儿童语言 治疗的演讲。 (5)上到corpus linguistic时，有到外教的电脑教室实际上机操作。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 开学严正声明：「你来不来没关系，但我确实会当人」到後来 的「谁叫我们班就是欢乐」。我个人觉得老师非常宅心仁厚，考得 差的时候老师会想办法给大家bonus，或是调整考试和小考的比例，你 的认真如果让老师看见，我相信都会很好说话。 上学期的Phonetics需要背IPA，会有两次默写小考，如果第一次 考不好的话，有第二次让你拉分数 配分: Midterm 40% Quiz_1 5% Quiz_2 15% Final 40% 上学期期末考满分是110分，超过100分的，多出来的分数补在下 学期给你。 下学期有两次用电脑软体的作业、一份关於语言学的寒假作业、期中 考、期末考，但比例就没有写在Ceiba上了。 ρ 考题型式、作业方式 考题型式：上学期会有记忆+应用的题目(要记脑、发声部位的构 造、画树状图、分析语料)，老师会也会从课本习题中出题，但放 心，老师会在上课时一起带大家作习题；背诵的部分就要靠自己，期 末考有20分的IPA，请小心。 下学期就很偏记忆，而且东西又多又碎，有是非、选择、简答、填 充。我没有认真看，期中分数掉了20多分，不过老师也因为大家普遍 考得不好，而进行了bonus的小活动(限有出席者)；期末考则是出到没 东西可出，也是偏细，要小心。 P.S. 不确定要不要考的可以寄信问老师，就知道老师有多好了。 作业方式：下学期作业比较多，包括用语音软体分析你的声音、上 到corpus linguistic时，会用软体分析自己写过的作文， 都不算太难。(分析作文才知道自己写得有多糟> <) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) (1)不重出席率、不太管迟到，但老师上传的PPT貌似会把习题解答拿掉。 (2)不用基础，不过考试时要头脑清楚、记忆要够，因为有时候对错只差 在一个字。 (3)「我的班要读很多课本，你们去签楼下那班」开学时虽然很像恫吓大 家，但还是都发授权码给加签的同学，下学期的同学只要说明理由，老 师好像也给签。 Ψ 总结 「本王...」是老师的经典口头禅，或是「你们以後嫁给XX系的俗物」、「我 知道你们现在都很喜欢语言学」 以老师第一年开课的水准来说，我觉得老师很努力让语概不会这麽无 聊，也许有些人觉得不那麽紮实，不过该有的重点都有提到，之後对於 进度的调控上应该会更好。佑瑜语概，认真中不失愉快！ --

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