※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 哪一学年度修课： ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 左正东 副教授 δ 课程大概内容 本课程介绍国际经济和国际贸易的基本概念，并以此为基础， 分析国际经济和贸易政策过程。 本课程安排的主题包括古典比较利益、新古典比较利益、新贸易理论、 贸易保护、国际投资、和区域整合。 其实就是上国际贸易导论这本书的内容 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 如果不想学到什麽东西 轻轻松松翘课 考前抱抱佛脚即可 大推这门课 如果想对国际贸易做研究的话 请选择经济系其他老师的课 才有投资报酬率 如果是政治系公行组和国关组同学 恭喜你上了海盗船 可以有新的人生体验 以我而言 则是零分 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 刘碧珍，陈添枝，翁永和, 国际贸易导论(二版)，台北：双叶书廊，2007 一定要有这本书 不想买也可以跟别人借 书写得很好 不用上课也可以学到很多东西 大力推荐一定要买 不买绝对会後悔 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师会把课本各章内容做成投影片上课 有时会画表格 (不过其实课本都有 不太需要抄) 课本内容写得不错 自己看就可以很有收获了 平时上课有些无聊 只有辩论或看电影听演讲时比较有趣 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 课堂出席 10% 课堂辩论 20% 期末报告 20% 期末考 50% 期末考几乎都是抄课本习题所以拿分不难 辩论分组大家负担也还好 期末报告就是由各组同学就其辩论之立场提出说帖， 并於辩论後参酌双方攻防和事实之发展，提出十页的政策说明 课堂出席好像只有在第一堂课和最後一堂课有点名 ρ 考题型式、作业方式 除了辩论和期末报告 平时是没有作业的 期末考几乎和课本习题一样 连数字也没改 所以答案也跟课本相同 老师在考前会把课本解答放到网路上 考前死读 就没什麽问题 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 因为只有点两次名 出席率只占百分之十 感觉老师没很在意 因为这门课是有关国际贸易 所以有先修过经济学比较好 据说年年考题都是抄课本习题 所以硬背课本答案 也是可以抢到一些分啦 Ψ 总结 同前面所说 如果是真的对国际贸易有兴趣的同学 我想来修课应该会很失望 因为其实自己看课本的收获远比上课多 这半年来 也只有辩论时比较有趣 课程真的很容易让人感到无趣 除非这是一门必修课 非上船不可 也没办法换船长 只好当作是人生的修练了 (我真的觉得用这门课来代替行政伦理 到底是幸还是不幸啊?) 如果是想可以凉凉翘课的人 只要考前狂读课本算习题 我想这不失为一门填学分的课程 但真是想学东西的话.......唉 而期末考考题据说年年都是抄课本 今年也是不例外 连数字都没改="= 只改了国家名 我想老师可能是太忙 或是体贴学生 或是觉得课本习题真是出得太好了 所以期末就完全COPY课本後面的习题 难怪也不需要什麽考古题了 PS今年题目满简单 几乎没出什麽困难的画图表格 贸易障碍等等 也都是抄课本後面不困难的习题 数字完全一样 只是改了国名之类 不影响答案的部分 连考前放话说要出的解释名词也没有 第一部分的概念题虽然有五十分 但是只要写出mode1.2.3.4 和是否 连解释都不用喔 就可以轻轻松松拿五十分^口^ 但是有一题真的让百思不得其解 以往考经济学不准带计算机 我可以体会 但是大多老师都是考观念 鲜少有繁复的计算 但今年某一题 完全就像是国中数学 一直算四位数的加减乘除 算产业间贸易指数 老师直接把课本习题表格放上来 算1993-2000化学产品和塑胶橡胶制品的指数 代公式 1-{(出口减进口的绝对值)/(出口加进口)} 总共算十六个 而出口和进口值都是四位数 EX:2164 148 2586等非整数 人生第一次觉得国中数学真的好累 一直加减乘除非常的繁琐 这题观念一点都不难 计算也没有什麽艰深的道理 我真的不懂老师要我们算这个的用意为何?????????????????? 体会国中生的辛酸? 了解加减乘除比观念还重要? 万一有天公司禁止大家使用计算机和电脑时 可以展现超强的心算? 照顾千里迢迢来修课的数学系学生?(如果有的话) 消耗大家的时间 避免大家太早交卷? 老师的用意太过高深 以至於小的完全无法了解啊 在此提供今年期末考"最困难"的题目 希望有心想修课的同学 可以先未雨绸缪 开始努力算加减乘除练心算吧^口^ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.70.125.43