作者wearytolove (夺真书生A.W.)
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标题[新闻] 齐肖琪教学15年 探索生命意义
时间Sat Feb 27 11:28:25 2010
※ [本文转录自 NTU 看板]
作者: wearytolove (夺真书生A.W.) 站内: NTU
标题: [新闻] 齐肖琪教学15年 探索生命意义
时间: Sat Feb 27 11:21:06 2010
齐肖琪教学15年 探索生命意义
http://www.cna.com.tw/Proj_YourNews/pagedetail.aspx?Category=1&ID=201002260008
(Your News记者章毓庭专题报导）从87位候选人中脱颖而出，荣获98学年度全国杰出通识
教育教师奖的台湾大学生命科学系、动物所教授齐肖琪，其通识课程「生命的探索」带领
学生从生物学、人文领域等角度认识生命。上过课的学生直呼，「收获满满！」
齐肖琪尝试从多种角度切入，引导学生思考及讨论生命。一开始，齐肖琪以生殖生理、
基因工程等科学观点让学生了解生命的起源与演变。除了观察人类外，学生也会从动物行
为及生态多样性，反思生命的奥秘。
在人文领域，齐肖琪透过分析音乐剧，与学生一同探讨人性。齐肖琪认为，生命科学并
非认识生命的唯一途径，学生可藉生命科学了解生命的功能与奥妙，但如何面对生老病死
、如何让生命发光发热等，是生命科学较无法提供的。
除讲课外，学期中另有多次座谈会，齐肖琪请学生准备资料，在课堂上互相交流。议题
大多为社会上争议性话题，如堕胎、生态浩劫与永续经营等。
齐肖琪认为，透过讨论，学生能更客观审视身边发生的议题。例如核四厂兴建，也曾是
座谈会主题。齐肖琪要求学生模拟政府官员、保育团体及当地居民等不同角色，讨论理想
与现实间的平衡。经过资料整理、消化，学生对核四议题有更深层的认知，不再一知半解
。
在升等为副教授前，齐肖琪曾担任多年课程助教，因此有机会从旁观察台大学生。她认
为，台大学生在求知慾、学习能力上都表现良好，但缺乏自省能力、对事情的洞察力与对
生命的热忱。从此，帮助学生建立良好的生活态度与价值观成为齐肖琪的梦想。
1994年，齐肖琪开了第一堂通识课。为让更多学生受益，开课人数从原本的80人，一路
上修至200人。齐肖琪为了解学生回应，要求学生缴交随堂心得。齐肖琪表示，由於当时
没有助教，她亲自批改每份作业，还要制作教材，相当辛苦。但看到学生的收获与成长，
她说，一切都值得。
除从学理角度探讨生命，齐肖琪也与学生分享自己的人生经验。学生刘翰芷在课程回应
中说，她第一次在大学课堂中碰到愿意和学生分享成长与人生体验的教授，因为齐肖琪的
分享，让她检视自己在人生规画、信仰及爱情的选择，更了解自己。
许多学生表示，一开始觉得写修课心得很麻烦，但到学期末都认为，因为写心得，让自
己有机会检视上课成果。学生黄怡雯在修课心得中说，看到齐肖琪面对生命的积极态度，
未来自己会以她为榜样，将负面的情绪化为成长的推力。（Your News是由政大新闻系大
学报、中央社、Yahoo!奇摩合作）
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1F：推 wanquan:好老师!! 02/27 11:25
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6F：推 jasontang:齐老师还是比较适合开通识 02/27 14:07
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15F：推 m91231:在台大修过最高分的一门课 01/25 22:22