※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 　　　　　　　　　　　　　　　　是 哪一学年度修课： 　　　　　　　　　　　　　　　　98-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 颜学诚老师 δ 课程大概内容 　　　 课程网上的大纲如下：（数字=周次） 1. 课程介绍 2. 人类学对社会的分类 3. 政治社群的演化 4. 狩猎采集社会的权力关系 5. 部落社会的社会关系 6. 初民社会的同心圆结构 7. 基督教与陌生人 8. 现代西方的人观 9. 期中考 10.人类学中的人观预设 11.Gellner 12.想像的共同体 : 民族主义的起源与散布 13.Nationalist exclusion and ethnic conflict : shadows of modernity 14.Nationalist exclusion and ethnic conflict : shadows of modernity 15.The dark side of democracy : explaining ethnic cleansing 16.The dark side of democracy : explaining ethnic cleansing 17.The dark side of democracy : explaining ethnic cleansing 18.期末考 　　　 大体而言， 期中考前的课主要在讲「社会发展」，例如人的社会组织从band tribe chiefdom state一路演进、整合、复杂化的过程，整合的方式以及介绍 不同学者的相关理论。 　　　 期中考後进入「群体冲突」，探讨民族主义（介绍安德森的名作《想像 　　　 的共同体》）、民主的黑暗面、种族清洗等等议题。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 期中考前的阅读资料老师都会扫描放上课程网， 需要购买的学期後半只有安德森的《想像的共同体》以及上面提到的两 　　　本英文书（总共约八百元） μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 　　　作业、上台、讨论都没有，只需课前阅读资料（前半学期是一星期一 　　　章节，只有在後半学期变成三星期要念完一本英文书的时候个人觉得 　　　稍微有点吃力） 　　　同学自行列印讲义阅读，课堂上老师再搭配精心制作的投影片讲解； 　　　投影片是各文章内容精华的浓缩成的书摘和重点条列，因为写得太清 　　　楚太好了我之前一直以为是老师从哪里抓来贴上的，结果有一次老师 　　　和老师的小孩都得新流感，那周的投影片就出了一堆错字误字，我才 　　　知道原来这些投影片都是老师亲手编写的~~老师备课真的很用心！ 　　　我觉得老师态度真的很认真，每堂课的架构都很清晰‧进度也都抓得 　　　很好，从来没有赶进度、闲聊离题、东跳西跳或是同样的东西一直重 　　　复鬼打墙的情况发生，每次上完课都可以很清楚的知道自己在过去两 　　　小时中学到了什麽，是负担颇轻又能真正有收获的好课！ 　　　老师的认真还表现在回信上 　　　有一次我上课时没听清一个颇琐碎的细节，写信问老师几个小时後马上 　　　就获得回应了；老师不只解释了我的问题、举例补充，还提出自己的看 　　　法与未来期望（热血！）　整个就甘心～ 　　　 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 　　　期中考45% 期末考45% 课堂表现10%（每堂都会发签到表） 　　　 　　　算超甜 比如说期中考 　　　大一第一次考申论题完全没概念，写得像简答题（考三题，我全部百字 以内解决= =），交卷时瞥到学长姐们写满满还画上表格啊示意图的考卷 　　　时，整个觉得「绝望啦～」没想到分数还有90分，我猜测应该大家都有9X 　　　以上（有偷瞄一下前後左右） 　　　 ρ 考题型式、作业方式 期中期末考都是申论题 考前一周下课前老师会公布5~6个题目，考试时从中抽3~4题，都是从上课 内容出来的，不会很难，只要有上课有复习、把笔记稍微整理一下就会写了 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 我上学期上的时候大概只有二三十人选吧，没坐满，老师就全签了 会传签到表，没特别提迟到是否扣分的问题 　　　　　　 　　　 虽然是大三以上学生选修居多的经典人文学程，可是内容其实还满入门 的（不过我也不晓得学程的课程度该是怎样就是XD），比较像通识课， 偏向介绍性质，重在广度不在深度，我大一上修也不觉得很吃力，推荐 给想对人类学、社会学有基本认识的同学们！ Ψ 总结 上了大学，碰到各式各样的老师 好老师有很多种，有关心学生的、有学识渊博的、有讲课精彩让人听得 如痴如醉的... 颜老师不算那种「魅力型」的讲者，可是他上课除了前文提过的，脉络 清晰易懂、认真用心，我觉得还有一种热血、诚恳的感觉～ 　　　 老师在讲到族群冲突、大屠杀的悲剧时，会忿忿不平地问「怎麽会这样 　　　 呢？」、「怎麽可以这样呢？」并相信可以藉由深入研究找出答案，让 　　　 我们的社会变得更好 当下就觉得很热血很感动，觉得自己更有动力要成为一个能活用所学、 回馈社会的人了XD 　　　 总之，每人大学时代都该修一堂像这样能学到知识又能趁机反省自身、 还会得到感动与动力的课～ 　　　（这个时间点写评价文有点怪，纯粹因为开学选课不顺遂所以回想起上 　　　学期的美好回忆儿...祝大家都能心想事成选到好课！） --

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