作者reluctant (生命就是燃烧)
看板NTUcourse
标题[评价] 98上 个体经济理论三 周建富
时间Wed Feb 3 18:34:35 2010
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途?(须保留原作者 ID)
(是/否/其他条件): 是
哪一学年度修课: 98 上
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师,以方便收录)
周建富
δ 课程大概内容
个体经济理论
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Microeconomic Theory, MasColell, Whinston, Green,
New York, Oxford University Press 1995
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片
σ 评分方式(给分甜吗?是紮实分?)
普通, F(期中+期末), F(.) 为一个调分公式,不详,似乎加1X分。
ρ 考题型式、作业方式
自从今年老师生气之後,考试基本上就是考古题一半,新题目一半。
考三节课,6~8题,平均15~20分,每大题若干小题,有绘图题。
作业为助教(应该也算是老师)勾选的题目,每学期大概上台讲解一次。
ω 其它(是否注重出席率?如果为外系选修,需先有什麽基础较好吗?老师个性?
加签习惯?严禁迟到等…)
大量使用数学,有数学背景佳。
遵从经济系习惯不点名。但是轮到讲解习题的那堂课未到,老师放话
会被当。
Ψ 总结
这篇文章主要是写给想要了解古典个体经济理论的研究生看的。由於
周建富老师在大学部的给分甜,他在研究所开的课也常常被当成"凉课"
,不过在上完他一个学期的课程之後,这种"凉课"的说法在我看来是
无稽之谈。老师不愿意刁难学生不代表他的治学不严谨;老师讲课因
为中风而不甚清楚,不代表在课堂中点到的关键不是重点。
整体而言,个体经济理论三这门课作为个体理论的基础课程十分恰当,
老师基本上循着这本个体理论好书MWG的脉络,扼要的把个体脉络讲述
的十分清楚。涵盖内容从偏好、消费者理论、需求、厂商、公共财、
一般均衡,衔接下学期的赛局,算是十分完整的。
这门课我认为要真正的收获不是只是去考试而已。有数学基础(高等微
积分就够了),加上其他的教科书(如Microeconomic Analysis,Varian)
整个古典个体理论的来龙去脉绝对弄得很清楚。
老师人好,代表不去上课、打混摸鱼的学生也有机会过;而如果事前没
有预习或是有相当背景,老师上课的方式也不会像在所谓的补习班一样
令人茅塞顿开。就NTUCourse的角度来说,好过、给分甜不代表就是废
课。因此,个体理论三是一门学得到东西的课程,那是无庸置疑的。
--
Nobody ever saw a dog make a fair and deliberate
exchange of one bone for another with another dog.
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.45.179.101
1F:推 infinitie:除了推我还能说什麽呢 02/03 21:01
2F:推 ckprincipal:能不能问一下他为什麽生气? 02/04 22:42
3F:→ reluctant:给二楼:这是个众说纷纭的故事。 02/05 15:01
4F:推 cuttlefish:最後一段我看不懂QQ 02/08 19:36