※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 98-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 许鸿英 δ 课程大概内容 外语(但其实只有英语)教学的理论、演进、课堂参观 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★ 为了课堂实地参观及逼迫我读相关文章而给一颗星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师将一些书节录所印的讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 同学做简报上台present，老师随後附加一些毫无意义的英文讲评。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 对照起我的努力程度，非常甜。 ρ 考题型式、作业方式 非常突然的就说要考试，考了两次，名词解释之类的题目。 中间有一份找期刊文章写心得的作业，课堂观察心得两篇。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 因为本学期人数只有个位数，所以不来会非常明显。老师其实不会怎 样，但为了不违反自己的原则，我仍然每堂都到。 应该毋须任何基础，只要能阅读英文即可，毕竟讲义内容都属介绍性 质。我相信应该是来了就签，因为人实在太少。 Ψ 总结 引述前面某位同学所言，在课程板的评价文不是满天星就是极差，我 也看过老师其他课程的评价，但无论如何今天我的评价是主观的，且 只针对这门课，请参考。 这门课上到後来非常的痛苦，倒不是说重到无法负荷什麽的，而是老 师打混摸鱼的程度已经到了我无法忍受的地步，否则今天我也不会来 发评价。基本上我完全不排斥对学生有所要求的老师，但这门课给我 的感觉就是，老师要求学生根据讲义内容轮流上台present，之後又没 有什麽具启发性的讲评，大多是anecdotal evidence。有堂课甚至离 谱到整整(我没有夸张，真的是整整)念了一节课的wikipedia...... 老师上课开维基百科我已经有点惊讶，上面的文字是英文台下的我们 也可以自行阅读，实在不懂有何必要花50分钟一字不漏的念完。尤其 到学期後半段，每次同学报告完我就如坐针毡，一群人极度尴尬地坐 在教室里听老师缓慢地不断重复他才刚讲过的话，简直度课如年。感 觉上老师几乎没什麽准备就来上课，在此前提下竟还要偶尔拐弯抹角 批评同学presentation内容太少，但隔周就得上台报告一次也是会累 的好吗! 对这种严以待人、宽以律己的标准实在无法认同。 唯一值得一提的就是，本学期我们分别到两所国(高)中实地参观课堂 ，这是拜老师安排之赐，我想我必须谢谢他。另外，因为这门课我也 必须阅读一些关於语言习得的材料，虽然质量都不高，但聊胜於无， 这也是我自这门课所获得的。 简言之，虽然最後分数很高，但是这门课在下还是非常不推，老师打 混的程度已经超过我的容忍。 以上个人经验观感，供各位参考。 -- Quand on veux un mouton, c'est la preuve qu'on existe. --《Le Petit Prince》 --

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