※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 98-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 林依依老师、李美慧老师、曾泰琳老师 δ 课程大概内容 飓风、海啸、生物的多样性、地震、火山等等 Ω 私心推荐指数(以五分计) 我是对地科一点兴趣都没有的人，加上分数很难拿， 我私心给零颗星。 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 投影片 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片，老师讲课为主，偶而点同学发表意见。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 30%出席、70%期末考，期末考：60%选择（共二十题）、40%问答（共四题） 另外如果做一张结合自己科系跟地环概上课内容 的投影片可以加分，最少加总分一分，最多五分。 分数非常难拿，除非有之前修过的同学可以提供考古题，不然请上课时 务必聚精会神丝毫不能打嗑睡的听讲，否则期末考会很惨。 ρ 考题型式、作业方式 请参照上文。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 每次都要签到，且每个人有固定座位，助教一看就知道谁有来谁没来不好代签 非常注重出席率，如果有事不能来上课要事先跟助教请假， 请假也有固定的格式要填。三次以内不影响成绩。 严禁迟到，上课十分钟後不可再进来。 Ψ 总结 有些人兴趣广泛，修通识课对他来说是主科以外的调剂， 但很不幸的，我就是那种超讨厌上通识课的人， 我的兴趣非常狭隘，每次选通识课，我有兴趣的永远是我选了不算学分的， 但为了毕业，我还是不得不选物理化学生物领域的通识课。 正因深知自己一点科学／理工／自然细胞都没有，况且对这类也毫无兴趣， 　　　　我选课前都非常谨慎，精挑细选，希望可以选一门又凉又甜的通识课， 　　　　帮助我早日修得学分不要被延毕。 　　　　会来上这门课，当然是抱着不健康的心态──又凉又甜而来的， 　　　　但再没脑袋如我，也不会白目到一直翘课，让老师扣我的出席成绩， 　　　　整学期我只有两次没到课，且都事先向助教请假并得到助教首肯，　　 　　　　期末时也向助教确定我请假三次以内不会影响分数。 　　　　 当然在这门课里我不是一个很好的学生，我每一堂系必修、系选修都非常认真， 但偏偏这类通识课实在跟我的兴趣相差太远又不得不选， 偶而我也会忍不住偷读一下别科。 　　　　上课时我虽然没有每一次都聚精会神非常专注的听课， 但至少我也不是永远都在睡觉或永远都在读必修科目。 很多时候我也强迫自己听课并且抄笔记。 在各个老师的上课风格里，正如之前评价所言，林老师上课最风趣， 听外两位老师声音较弱，加上教室关系，常使人昏昏欲睡。 为了弥补自己偶而偷懒分心与没有地科细胞， 期末考前几个礼拜，我试着想读投影片， 　 李老师的投影片做得最清楚易懂， 曾老师有另外整理一些重点笔记放在网路上给大家读， 林老师的投影片几乎无法读，只有老师自己知道每一张的重点， 而且老师讲课时也不会按照投影片顺序讲，都是东点一张、 西点一张。造成即使我上课有听讲，期末复习起来也非常困难。 而且在考古题被收起来以後，散乱的投影片让人根本无法复习。 期初老师提到会从有有做加分的投影片同学中，选出一些较有趣的上台报告， 很荣幸的我的投影片也雀屏中选了，老师蛮喜欢我的投影片， 当时我厚脸皮想或许这张投影片可以帮助我总分加上五分吧。 同时我并没有被投影片的喜悦给冲昏头，我仍然孜孜矻矻准备着地环概 期末考，将自己上课的笔记和投影片上列的重点都读过几次， 暗自祈求期末考不要太难。 但考完期末考後，我发现这一切美梦可能都碎了，考卷上很多题目都是投影片 上没有的，而且考得非常细，即使那个单元我很认真听课我也不知道答案是甚 麽，例：中华卫星2号的子卫星有几颗？ 问答题一题十分非常贵，我看着考卷心里发慌， 完全不觉得投影片里有提到。 看到分数後，算了算，假设投影片真的加了总分五分，我期末考应该只考了 五十分左右吧。这个成绩让我很难接受，虽然我是这麽没有地科脑袋的人。 之所以给这门课零颗星，完全是因为我的私心， 我对这类课程是如此没有兴趣又没有细胞，会来选只是因为不选不能毕业， 因此我对这类课程的期待永远都是不健康的甜与凉， 而这门课虽然蛮轻松，但投影片的编排却让我难以复习， 且分数非常非常糟糕，因此我个人完全不推荐这门课， 甚至希望可以的话，大三上可以再重来一次，我再也不会选这门课。 但如果有些人可以自之前修过这门课的同学处得到考古题， 那麽还是可以来试试看的，至於没有门道弄到考古题的人， 就请上课务必仔细听讲、抄写笔记，以避免期末憾事发生。 --

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