※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 98-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 张文贞 δ 课程大概内容 Case discussion- Marbury v. Madison(the establishment of Judicial Review), Flast v. Cohen, Valley Forge Christian College v. American United for Separation of Church and State, Lujan v. Defender of Wildlife (Standing to Sue) Griswold v. Connecticut, Roe v. Wade (Abortion, mootness) 介绍- Common Law的法律系统、程序、法院组织、美国法院组织、陪审团制度 基本原则、名词如Stare Decisis, Standing to Sue, Ripeness and mootness 影片- Runaway Jury If These Walls Could Talk Milk 辩论- (1堂课) Class debate on whether to adopt the Jury system in Taiwan Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 五分！ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 学期初要到影印店买一本老师自己整理出的course pack μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 全英文授课，也要求同学用英文回答问题、发表看法。(似乎希望同学 不要坐太後面XD。一直强调她多年观察下来坐愈後面代表愈没准备，成 绩也比较……) 课前先读过指定范围，case discussion的部分，老师上课会点同学问 答(当然也可以自愿^^)，藉由同学的回答，加以补充。 比较介绍性的部分，主要由老师解释，但还是不时会丢问题请同学发 表看法(如：比较支持Common 还是 Civil Law系统？为什麽？ ) 阅读范围会建议提早看个几次，比较能抓到重点，也比较有能力回答 老师的提问。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 作业、上课参与度(30%) 期中考(35%) 期末考(35%) 最後出来的分数紮实偏甜 (以法律系必修来说应该算相当甜) ρ 考题型式、作业方式 作业主要是写Case Brief 和 对老师投计的scenario case 回答，基 本上如果有认真上课做笔记，注意一些小细节，写起来都不会有太大 的问题。(当然也是要用英文回答^^) 期中、期未是take-home exam，上课时间亲自去拿题目後，隔周一交 到老师办公室。内容则多为scenario case，难度会略高於平时作业。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 学期初因为教室坐得下全签了。 老师会点人回答问题，但似乎没有特别记未出席的同学。不过，老师教 得非常好，不来是自己的损失啊^^ 这门虽然是法律系法学组三选二的必修，但如果英文阅读、听力能力不 错，口语表达还ok (主要是能言之有物，不一定要英文口语能力很好) ，非法律系来选修也不会有太大的问题。 Ψ 总结 张文贞老师非常认真，在上课时不用麦克风很卖力地讲课(常常看她一 下课满脸是汗)，对於同学能主动表达亦是很鼓励，用问题慢慢引导。 对於上课没听懂、不明白作业评量方式，她也很乐意在下课或office hour 回答。 一学期大量的阅读加上写作的练习，很充实！除了对英美法的有概括性 的了解外，学到如何写case brief也是很大的收获。虽然算是门重课， 要花上不少时间，还是非常推荐！ --

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