大陆社社课 ───────────── 那些年，把我们当白老鼠的教改 ╮ │ ╮ 10/12(三) 晚上七点 │ │ │ │ │ │ 作为一个生於90年代的我们，似乎没有人能够脱离自94年开始兴起的一波波 │ │ 的教改浪潮。多到数不完的课本和参考书、厮混在补习班的大半时光、千变 │ │ 万化而不知所措的考试升学制度，这些似乎都是我们共同回忆。可以说，似 │ │ 乎我们都曾经历过教育改革。 │ │ │ │ 从这个共同日常经验出发，开始刺激我们去思考，教育改革目的何在，又到 │ │ 底是好是坏呢？我们真的是改革下的被救赎者，亦或只是不具主体性，待人 │ │ 宰割的白老鼠而已呢？为了面对这些问题，我们试着从教育改革的历史脉络 │ │ 中开始出发，并针对在这些改革当中所出现的各种现象，去做进一步讨论。 │ │ │ │ 这不是段抽离的社会史，而是一段段由我们这世代的的青春与经验交织的生 │ │ 命片段。或许在我们粗浅的引介下，正在观看的你，会自己地，明智地，超 │ │ 越地，看清台湾教育的未来吧。如果如此，还请你停下脚步，为仍然旁徨的 │ │ 我们，指出那条路标与方向。 │ │ ╭╯ ╰──────────────────────────────────╯ 大陆社社课 ────────── 快乐童年十二载？-十二年国教总体检 ╮ │ ╮ 10/19(三) 晚上七点 │ │ │ │ │ │ 政府於民国一百年起推动十二年国教计划，预定民国103年高中职全面免 │ │ 学费、大部分免试入学，从国中毕业的学生只须经过简单的会考，便能各 │ │ 自迈向学区中向往的高中职。让孩子拥有童年的梦想将得以实现，而教育 │ │ 改革终於向前跨出了一大步。 │ │ │ │ 然而，身为一次次教改政策的实验品，我们不禁想问，这个制度真的能带 │ │ 来救赎？或着，又是另一个期待的破灭？对学生更细致绵密的桎梏？ │ │ │ │ 经费的筹措，是否足以支撑制度运行？百分之二十五的特色高中名额是否 │ │ 是升学主义、分数主义的复辟？高中职社区化、资源平均分配、弭平城乡 │ │ 差距的理想将如何落实？课业压力能否就此消融？在这堂社课中，我们请 │ │ 到全国家长联盟理事长谢国清先生，请他带领我们严格检视诸项制度，最 │ │ 终，是否指向快乐童年十二载？ │ │ │ │ ╭╯ ╰──────────────────────────────────╯ ┌─────────────┐ │革命前夕的夜，学长关了社办│ 　▃ 　┬　　　　　 │的灯，说要出来放个风。　　│ ┴┬ ╱╰ ╯╲　┴　　┬┴ │　　　　　　　　　　　　　│ ┴ 大 陆 社 ┴┬ ∕ ﹨ 　┬　┬┴┬ │昏黄的灯光与淩晨冷湿的薄雾│ ┬ [田][田]≡[◎] / \ 　　┬┴　┴　 │之中，我们疲惫而无语，突然│ ┴┬ ╴ ╴ ◢ ┴┬ 　┬　╴ ╴　 │学长喃喃地说了……　　　　│ ┬┴ ╴ ╴ ◢█ ┬┴┬ 　　　╴ ╴ 　 │　　　　　　　　　　　　　│ ┴┬ ╴ ╴ ██ ┴┬ 　　 ╴ ╴ 　 │「请正视你的痛苦，　　　　│ ┬┴ ╴ ╴ ██ ┬┴ ξ 　　　▁ ▁ 　 │　让我见识你的童心　　　　│ ┴┬ ██ ┴┬┴ －● 　 ●> 　　　 │　与贪婪。　　　　　　　」│ 　　　 ██ ┴ ∞ /█ 　　　 │　　　　　　　　　　　　　│ █◤ 〈/ || │「这句话是我刚入社时，　　│ │ 一个学姐告诉我的。 」│　台大大陆社秋季社课 　　　　「对了学长。」 │ │ 　　　　 「嗯？」 │「现在，送给你。　　　　」│ 周三晚间七点 　　 「学校里不能抽菸吧。」 │ │ 和你一同思辨 「喔，我只是在吃Pokey。」 │我看着学长，火星在他手中明│ │灭闪动。我突然懂了：是的。│ 地点：大陆社社办（小小福对面、理发厅隔壁 │所有我们读过的书走过的路都│ 脸书：台大大陆社 │不是毫无意义。理想主义的花│ PTT社版：NTUcontinent │朵将重新在废墟中盛开。 　│ blog：http://ntucontinent.blogspot.com/ └─────────────┘ --

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