作者air (堕落从翘课开始)
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标题[剪报]「爱国者游戏」到底爱什麽?(廖咸浩)
时间Thu Oct 3 03:55:57 2002
2002.10.03 中国时报
「爱国者游戏」到底爱什麽?
◎廖咸浩
犹记教育部先前通过通用拼音做为中文的拼音系统次日,
李远哲院长表示汉语拼音与通用拼音其实可一起学。一时似乎
汉语拼音与通用拼音的「身分」已获定论:前者拥有国际接轨
优势,後者长於乡土语言教学。汉语拼音是否需要「通用」代
劳「修改」,才能用在客语与福老语教学,有事实为反证,本
文在此不拟再就此有所讨论。倒是乡土语言教学何以需要罗马
拼音的符号,却并非理所当然。
华人世界对罗马拼音符号(或称拉丁字母)的兴趣始於清
末鸦片战争之後。当时的知识分子在洋枪大炮的震撼之下,纷
纷认为中国的衰弱,必然与国民教育及知识水准低落有直接的
关系。因此欲富国强兵,必须从普及教育做起。然而,初见拼
音文字的十九世纪诸君立即论断,普及教育最大的障碍就是中
国文字的「落伍」。於是各式各样的「文字改革」的方案纷纷
出笼。由此可见,中文「改革」的动机自始来自「现代化」(
向西方学习)的焦虑。
然而,从当时到今天早已超过一百年,这种焦虑并没有因
为华人社会的现代化而消失。似乎,以中国文字为代表的中国
文化就像一只九命怪兽,总会不断的自「黑暗」中跃出,考验
我们「现代化」的极限。鲁迅令人触目惊心的名言:「我们要
为象形文字牺牲自己呢?还是要为自己牺牲象形文字?」相当
能够代表十九世纪到二十世纪中叶左右文字改革倡议者的心态
。比较通用支持者在二十世纪末的观点:「通用拼音还不足以
妨害国际化,元凶应该是ㄅㄆㄇ,元凶可能是繁体字!」二者
之差异竟是令人惊异的微小。
但是,我们千万不要误会从鲁迅到通用支持者是「不爱国
者」。十九世纪末以来所有仇视中国文化的言论,都是出於「
爱国」。然而,这些「爱国者」因为受到现代化所标举的「普
遍历史」( universal history)观洗脑,而误认为历史是一
条单轨铁路,世界各地文化不是在前必是在後,而在後的唯有
学在前的份。对汉字的歧视及对拼音文字的狂热,具体而言即
是现代化的迷思影响下的天真的文字决定论。即认为有了拼音
文字,就能救国救民,就能进入全球,就能鸡犬升天。
因为思考简化,「爱国者游戏」常玩得过火。比如,中共
的中文拉丁化政策及文化大革命。两者的目的原都是为了确保
中国在地球上的生存权,但其方法则是经由对传统文化之摧残
以求「现代化」。而通用的代表在日前的一场公听会中,也宣
称要用通用拼音「扞卫中华民国主权」。
但不幸的是,其扞卫的方式也是经由鄙弃汉字及与汉字关
系密切的注音符号,并用拉丁字母解救垂危之「中华民国」文化。
到底汉字是否是中国人的负债,绝不能用粗糙现代化的角
度(即书写简易与否)观之。本文在此无法就此深入讨论,但
必须强调的是:文字并不仅只是沟通的符号,而是文化的载体
。若没有这层认识,文字政策往往在「现代化」的压力下,轻
易削文字之足适现代化之履,结果免不了对文化造成伤害(如
中共之文字政策)。相反的,英文众多发音不合理的字
(如right、know等)却抵死不改,原因便是因为其中存在着丰
富的历史;保存了那些发音不合逻辑的字母,便保存了历史与
文化,包括现代英文与古英文之间、甚至其他日耳曼语之间的
文化渊源。
由上述可知,通用支持者所以坚决要另以拉丁字母来进行
母语教学,并不是因为目前母语教学没有注音之工具。注音符
号稍做增加(拼读客语只要将原版注音符号中的「兀」加回;
拼读河洛语则只要新增gn音的一个符号,并将ㄅㄉㄍ等清音加
上浊音记号),就可以用以教授这两种方言,而且也已行之有
年(目前百分之五十以上的乡土语言教材都是以这种扩充之注
音符号为音标)。况且,注音符号并不难(三十七个符号远比
日文的五十音共一百个符号容易太多)。更重要的是,母语教
学主要是针对其他族群的学习者,而非母语族群。既然与「中
华民国」并存了百年以上注音符号(注音符号最早的版本系清
末学者严复设计)足以担当母语教学的大任,所有的学童也都
已经学会,又何必要折磨小孩,再学一套罗马拼音符号来「学
母语」?非罗马拼音不可的心态,说穿了与当初大陆以汉语拼
音取代注音符号,并企图最终以拉丁字母取代汉字的理由仍是
同一套「现代化」逻辑-注音符号已经LKK,无法「与国际
接轨」;最理想状态则是「没有汉字」。自鸦片战争迄今一百
多年已经过去,何以还有人迟迟不从「自我殖民」的梦中醒来?
总之,要扞卫中华民国先要弄清楚「中华民国」是什麽?
是新出炉的「通用拼音」?还是历史悠久的正体字及注音符号?
其次要挣脱百年来捉弄我们的现代化迷思,不要再以简单的「
效率观」来看待文化。如此才能了然:罗马拼音系统只是为了
给外国人方便,中共汉语教学使用罗马拼音符号是错误的决策
(试想,若大陆与台湾都用注音符号教授中文,外国人会因此
不学中文吗?)。否则,汲汲於把罗马拼音带入母语教学,到
头来只能证明:玩「爱国者游戏」的人爱的是「粗糙现代化」
,而不是传统文化与我们的下一代。
(作者为台湾大学外文系教授兼主任)
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