没有问题啦 我们帮你处理 现在有两个方式 看你比较喜欢哪一个 1 回到前4组(一定准时下课)--上课还可以比较轻松许多 2 待在第6组(还是可以准时下课 帮你跟老师说)--但是上课需要更多的用心 尽管放心 不会影响体育成绩 体育成绩的审核是期末时 打一套教过的拳 然後所有的人评分 谢谢你辛苦打这麽多来反应 你也可以直接跟去帮忙的师兄师姊说 不必觉得不好意思 因为我们去帮忙的人的角色是助教兼班代 是反应同学们的意见的 所以有事尽管说 我相信久了你就会发现 我们的学习是很舒服的 是没有压力的 ※ 引述《xern (我不要当蛙人!!!!!!!!!!!)》之铭言： : 我是星期四下午形意拳课的学生 : 我必须提出我对於这门课的抱怨: : 希望老师也可以让第六组也可以准时的下课 : 其实从第一堂课, 我就开始觉得有些不满 : 为什麽有修过太极拳的学生要编在一组 : 且"晚下课" : 当然 因材施教是没错的. 是很好的 : 但是下课时间应该都是一样的 : 老师凭什麽认定学过太极拳的学生 : 就一定对形意拳有着高度的兴趣 : 我是修过太极拳, 但是我在形意拳实在不是很有兴趣 : 只想来看看这个是什麽东西而已 并不想深入的去研究 : 如果想深入研究的人 应该加入贵社 : 老师的做法 在某种层面上 也可以解读成说是"强迫入社" 留下来多练习和入社无关 : 每个人都有事要做 不能因为我以前修过太极拳 : 而剥夺了属於我的时间 : 当然不见得每个星期四都有事必须要先走 : 但是我总不能 因为希望能够准时下课 : 如果每次都说我有事要先走 现实点说 : 我不知道这对我的成绩上有什麽影响 : 我也知道有位跟我同是第六组的同学 : 也跟我有同样的想法 可以请你代为转告他 我上面说的吗 谢谢~~ : 不过他是大四 他修的只有这门课 : 所以他并不是那麽在意 : 但是 我还是大三 事情还是不少 : 所以我对於老师的这项做法 感到相当不满 : 我这篇文章 是对於老师制度上的抱怨 : 至於为什麽我不直接跟老师说? : 我觉得跟老师说 嗯. 怕会有理说不清 : 我希望形意拳社的同学可以帮个忙 跟老师沟通一下 : 我觉得来上课的人拥有的权利都是一样的 : 拥有共同的下课时间 都是属於大家的基本权利 : 毕竟不是每个人都想研究形意拳 : 对於真的有兴趣的人 就直接请他们来加入社团 : 我不希望我的时间被剥夺 : 谢谢 -- 小飞象请m我回的这篇文章 thx~ --

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