^______^ 看完了一整系列的文章之後 个人对於VMAN葛格实在很佩服 说理清晰有逻辑又不落於情绪 加上超猛的记忆力举出的实例就算再久远都还可以细列出时间场地 还有 大幅长篇的热忱 其实一系列看下来，有时是会觉得奇怪的 当二三期或干部们说着现在时代已变，没有人会想花偌大的心血在社团 却有一个应该每天奔於生计的社会人士努力花很多时间在这里说着期望建议 我没有想责备年轻一代(好吧，我老了)的意思 你们会在这里看文章、回应文章，在社团做教案当干部带小朋友 就已是在展现你们的热情 以上是看完一大长串文章的一些小感触 真正想说的是 在相距一定期数的人之间， 会有代沟是很正常的 毕竟看过的听过的接触过的人事物都不一样 我经历过的自然容易觉得理所当然 我没经历过的，无论再怎麽听事例就是无法想像 不要说是期数相差很多的人 就算是同一期的人 也会因为惯常带的小朋友状况不同 待的教案组不同 接触的ob、partner、家长不一样 而有截然不同的想法 因为不同才有多样性嘛 不需要抱怨也不需要排斥 多听多看多说多想甚至多辩 都是好的 本来一件事就有很多面向 把不同做法的优缺点全部看过听过想过一次之後 挑自己看重的优点，自己认为可以改善缺点的那种方法 努力去做就是了 为了不落於抽象 快扯回教案组吧 我觉得，既然都已经决定要有教案组了 我相信做决定的人们一定有其看法 我在乎的是 为什麽你们决定要保有教案组 教案组的存在有什麽优点吗 真心看重这些优点，就请努力达成这些优点 不要让人有“这些美意是梦想早已失去”的质疑机会 至於他人所提出来的缺点 因为是做决定而影响全团运作的人，所以更要竖起耳朵听着 然後努力避免 这样就是一个很好的决定和决策者了 sigh，我还是不会讲说理清晰具体的字眼， 哈 还是碎碎念比较擅长 我其实很讨厌检讨 那种台上猛哭泣道歉台下殷殷切切的场面实在令人难受 更令人感到疲倦的是 几乎每一期提出的都是那几个点 这一期台下的人说这些这些要做好 台上的人说抱歉这些这些没注意 再过十期，台上台下的话题还是这些 我知道期末会忙乱到一种失去理智和行事能力的一种境界 那麽， 能不能，在现在 这个假服刚起跑的点 每个人都仔细想出一个自己认为最重要想达成的具体目标， 最常犯的错误 最不想犯的错误 或是记忆犹新上一两期被批得很惨的事件 写在纸上，放在最显眼的地方 再几个礼拜为教案为假服忙得焦头烂额的时候 抬头看看这几个自己想避免或想达成的点 至少 在假服过後，不要为了这几点 说着“对不起，我没有做好”“对不起，我没有顾虑到“的道歉 每个人一两点， 整个教案组，整个干部群就会有很多点 彼此提醒彼此关心 不要再累得像狗一样，然後开道歉大会 这样的假服一定很棒 在此提出一个我记忆犹新 关於教案组的缺点 就是当组织太庞大分工太细参与人数增加时 就有了沟通的问题 以前没小组长时，所有教案的构想、细节和大方向都掌握在服规手上 反正是自己发的包，自己跟的教案，自己验的二期新团 好与不好 红的白的 再怎麽样自己都有个底 服规都负起全责 有了小组长之後，就突然有了小组长不知道服规要什麽 教案发包了给了教案目标其他就请自己想 服规也不知道怎麽最後会这样呈现诠释的种种沟通失调 结果 教案小组员累得像狗 教案小组长做牛做马 服规忙得像滩泥 却没有人开心 如果已经决定了要教案组 如果已经决定了要成为拥有教案组的服规 如果已经决定了要成为教案小组长 就把彼此当做partner 有共同的目标吧 我不在乎你们认为的在教案组内服规、小组长的定位和权责各是什麽 重点是服规和小组长要有共识 只要能够共事愉快 怎麽分工的? 小事情了吧 总之 期末考将近 假服才刚开跑而已 在这个据说服务性社团已经落没了的年代里 还有人在运作 在激烈讨论 就是好事情 请加油 -- 倘或一无消息 如沉船後静静的 海面，其实也是 静静的记得 --

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