在今天的心理建设里 马大学长说到行为疗法有其使用的严仅性... 以下是行为疗法如何使用在自闭症治疗的情形 = 指导形式: 自闭症儿适合个别指导， 而行为疗法亦多适用个别指导。 根据自闭症儿的症状、发展言态与需要， 正确地准备环境变数，其方式如下: 情境设计-采指导者与受疗儿童一对一的个别指导室， 然而异於游戏、室内只置一张桌子和两把椅子， 地上舖有地毯，无任何妨害学习之摆饰等刺激， 而至少有面墙壁装有观察用单向透视镜(one-sidemirror)。 教学情境视需要可增加指导者从旁协助教学， 或在受疗儿童之後制止不能久坐或专注等行为之效果等。 此外，视课程设计需要，室内可置必要之教材教具。 指导课题-依据个别的教育治疗目标，一次进行一个自闭症儿行为治疗目标。 指导方式-选定可以影响行为之获得的增强或惩罚刺激， 尔後因应行为之习得及其发展情形， 伺机带入团体指导， 使得个别指导中所习得的行为得以在团体场面中发展。