※ 引述《tm (累)》之铭言： :: 其实有时候 遇到什麽样的状况 : 并没有一个绝对正确 : 或是公式化的处理方法 : 可能其他的哥姐妥切的处理了某个状况 : 不代表我也可以依样画葫芦 : 我觉得比较重要的 : 是试着去想想 去感觉 : 小朋友在想什麽 : 为什麽他会想这样 : 我不否认什麽正负增强的东西 : 或许会很有效 : 只是它背後代表的思维是什麽 : 大家可以参考一下立恒以前曾经POST过的文章 嗯 我也很赞同子敏学长说的一主轴 哥姐的作法并不是有一定的处理模式 我们也很强调这一点 每次提出一个方法时 会尽量说出(或po出)这是只我们"其中一种作法" 不过在作法上会稍有不同 原则上是 哥姐没有一定处理模式 但宣导上 仍会提出一两种作法 立恒学长po的文章 我将会摘录於後 另外 我们也会再详细说明一些正增强/负增强的东西 (这是我们从书本看来的) 基本上 这代表的是 行为疗法 与 人本主义 不同之处 谢谢大家^^