期别:114
标题:导生导师 互动大不同
记者:谢颖仪、林明慧/报导
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你的导生宴还坐在教室里吃便当吗?在大学漫长摸索过程中,导师的辅导及关怀,是
导生不可或缺的指引方向。为增进师生互动,台大每学期为每名学生编列七百五十元(注
一),做为班级导师费。因而各种五花八门导生导师交流方式,纷纷涌现,成为校园有趣
现象。
决定方式 各系差异大
至於导师如何决定呢?各系所方式略有不同。像日文、医学、中文、生技、药学等系
,即由系上指定。而有的系则是依学号分配的方法,如哲学、历史、农化等。还有一种方
式,是采用学生按志愿序自选,此法主要可让学生针对相关专业领域导师做选择,例如土
木、法律、化工、农艺、地理等。
师生交流 方法多样
说到有趣的导生导师交流方式,除了一般多数都有的导生宴外,像文学院、法学院等
也有不少导师是采用送自己写的书、图书礼卷、或字典等方式,物理系也曾有导师送过里
面储值了一千多元的便利商店储值卡。而导生游,像是出去爬山、去导师家拜访,历史系
有教授是请导生去故宫看展览、医学系则有导师会带学生去实验室参观。土木系甚至有教
授会运用PTT2个版,和导生做许多「宅」互动。哲学系也有导师写生日卡片,并每三个月
为导生们办生日聚会。还有许多系所导师也采取一对一「导生会谈」,藉此对学生进一步
了解并提供辅导及协助。而土木系每学期更固定举办一次「导师座谈会」,让学生向导师
询问相关课程问题,对高年级学生在未来领域选择、研究所走向助益尤大。
良好的「导师制度」,是需要靠师生共同去维持,而不是只有导师的工作。身为学生
的角色,也不应只片面期望老师单方面的给予,甚或只是可免费饱餐一顿的导生宴。学校
既已提供这样一个师生交流互动的平台,惟有学生愿意主动进一步接触,并与导师对话,
才能真正达到此制度之原有意义及目的。
(注一) 资料根据《台大导师专刊》第十五期(民国九十四年十一月)
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