期别:113
标题:数学采计风波 外文系主任说明
记者:何慕凡、叶德豪、宋盈莹/专访
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上月十七日有消息指出,台大外文系决定,明年大学入学指定科目考试(指考)分发不
采计数学成绩,引起各方争论。本报就此访问了台大外文系系主任梁欣荣教授。他指出,
这个决定是基於教育部要减轻学生升学压力的原则,而数学对外文系学生的重要性较低,
所以成了不采计的对象。对於外界批评,他指出问题根源在於台湾教育本身,而不是台大
外文系的决定造成。
不采计原因:教育部政策
关於不采计数学的原因,梁欣荣表示,教育部的大原则,是减轻高中生的升学压力
,把考试科目减少,而台大外文系是下属单位,所以应该跟随。
梁欣荣指出,大部分外文系学生在大学中都不会接触数学,毕业後也很少以此为业,
而且外文系是要培养英文顶尖的专业人士,数学对此帮助很小,所以让有数学优势而英文
不太好的学生进入外文系并不明智。以往采计数学成绩,会把一些英文能力好、数学不好
的学生排除在外,这对於趋向专业知识分工的台湾社会也没有好处;现在不采计数学,可
以招收多一些英文很好的同学,也是在「为国家做好事」。
另外,他强调,不采计数学成绩并不表示轻视逻辑思维,而是数学本身难以完全反映
学生在逻辑、智商等方面的能力,更遑论一次数学考试的成绩。
回应外界批评:问题根源不在本系
有舆论指出不采计数学与学生「均衡发展」的理想不符。梁欣荣指出,要学生在各科
都很好是一个「神话」,学生兴趣能力各有不同,没有必要强迫他们花很多时间去读数学
来应付考试,倒不如将这些时间用来发展其专长科目。况且台大本来就有必修的十八学分
通识课程,还有各种可以跨学系的学程,已足够让学生达到均衡发展的目标。
梁欣荣强调,若因台大外文系不采计数学而使得高中生不学数学,其原因只能归咎於
台湾教育的失败。「不考不教」是其问题的根本,而这不是一个健康的教育态度。至於「
均衡发展」的理想,他认为现行教育制度是在中学已经分科,本来就已经不均衡,要改革
就是从中学开始。
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