既然有人点出来,我想以我的切入点去解释 看到这篇文,看见校长"举动",又联想到杜鹃花节的事 容我说明一下吧 当天,校长一行人大阵仗簇拥来到社团摊位前,大摇大摆,睥睨这些晚辈 印象中,好像总统阅兵都比较亲切 看到枪,看到军服,看到打靶区 还有一位司仪大喊"校长来拜访社团摊位了" "wow,校长!"(我心想) 拉了几位同学,快速的到达摊位前 "校长好"(我恭敬的唤着) 司仪又说了"同学要不要跟校长拍照" 校长自动站好摊位前位置,似乎等着我们过去拍照 站过去後,简单且巴结的问一句"校长要不要拿拿看,拿枪拍照"" 校长语气坚决的说"不用了,你拿就好" -------------------------------------------------------- 说完,可以知道问题了吗? 做教育的态度,跟当一个有成就的学者态度,是两回事 或许他的学术能力很高, 但,很难成为"成功"的校长 当然,为这封信辩护一下 我的确听到很多人说: 台大学生不好用,要用对地方 的确,要我去扫马路,要我去舖砖头 除非为了社团,否则我很难接受这类工作作为一生志业 虽然没验证过,我想台大学生都不太能接受一直待在太基层或太劳动的职业 团结问题, 呵,我觉得台大学生的这个问题不是小问题 台大学生可以骄傲的说不怕找不到工作 但是 能做下去,做的长久,又不好高骛远,或者摆脱自以为是或自我中心 留给大家去认定,这样的人是多是寡 至少 这社团有部分的孩子对社团还有热情,还愿意奉献出时间 足以感动我了 --

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