各位同学大家好， 刚才开完教务会议，会议上针对几项课程评监的规定进行修正，第一案是将 行之已久的行政惯例─「删去不理性极端值」明文化，修订後条文如下： 国立台湾大学课程评监委员会设置办法 第十条 第四项 期末教学意见调查结果若具有不理性极端值(问卷各题项学生皆点选非常 不同意)之情形，则依下列方式办理： (一)总填答人数为19人以下之课程，迳予扣除一笔不理性极端值，不纳入该门 课程统计。 (二)总填答人数为20人以上之课程，迳予扣除5%之不理性极端值，不纳入该门 课程统计。 (三)特殊情形经课程评监委员会讨论同意後，扣除笔数得高於前项规定。 会议上几位老师针对合开课程、专题讨论等课程评监提出相关规定。老师们 也提到如果所有人都选不理性极端值，那就变成是「理性极端值」。 学生会也根据前面老师所提对不理性极端值的想法提出意见，不理性极端值 应该是统计分析上的outlier，所以不理性极端值应扣除前5%和後5%，而不是定义 不理性极端值为学生各题项皆选非常不同意。 心理系老师也对此回应，表示教务处的统计方法会有问题。 教务长一开始回覆表示如果不定义不理性极端值，而是用统计方法去扣除极 端值会有技术上的困难。此外，他也表示他自己不是很懂统计，但是课程委员会 里面有不少的统计的专家教授，所以我们所提的问题想必他们都已经考量过了。 而且近年来评监的平均值为3.7分，所以很难认为代表5分(皆填非常同意的问卷) 是不理性的。 最後，学生会也於会上表示学校这样的做法只是为了调高课程评监分数，而 将所谓的「不理性极端值」删去。并和教务长确认所谓「不理性极端值」是指─ 每个题项都选非常不同意。所以，只要有一个选项选填不是非常不同意的选项， 就不是不理性极端值。 以上是教务会议上的小结论，我们已经在会议上据理力争，而且许多知道统 计的老师也支持这样的看法，但教务长一意孤行，我们也仅能将「上下交相贼」 的应变方法告诉大家。 学生会 --

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