（接续上篇） 四、校外奖学金专用成绩对应表： (一)为配合校外奖学金及任何需要百分制成绩之情形，等第制GPA 平均成绩依表3单向对应百分制成绩，由学生向校方索取後供 校外单位参酌。 (二)校外奖学金对应表产生方式说明： 百分制区间最高分之差 1.GPA成绩转换百分制成绩 = ──────────── 各等第之GPA差 例： A=4.0 百分制区间85-89，A-=3.7百分制分数区间80-84 则 A 至 A- 每0.01GPA分数对照百分位分数差距为： (89-84) ───────── = 0.167 (4.0-3.7)*100 2.学期GPA平均成绩仅列出4.3~1.7（100~60），并於四舍五入 之後以每0.01为级距。 表3 申请「校外奖学金」专用成绩对应表 （按：因为这个表格太大，暂时省略） 五、书卷奖受奖基本资格由现行学业平均成绩达80以上且名次列当学期 所属学系组该年级前1/5者改为： (一)学业平均成绩GPA达3.7且须名列全班前1/5为标准 (二)各学系可增订同分参酌方式区分名次 (三)以972成绩依表1转换後试算，符合受奖基本资格人数如下： ┌──────────────────────────────┐ │ 百分制 转等第制排名 备注 │ │ 项目 80分以上 GPA >= 3.7 │ │ （972原始分数） │ ├──────────────────────────────┤ │ 符合受奖 │ │ 基本资格人数 3,219人 3,228人 增加9人 │ └──────────────────────────────┘ 六、操行成绩原以百分制85分为基准，参照表1建议采用等第制成绩「A」 为给分标准。 七、本校中、英文成绩单上如加列等第制评分之定义，俾使学生与外界了解 等第制成绩所代表的意义及学生的程度。 八、由教学发展中心至各系所办理学习成果导向评量座谈会，宣导学校评量 政策与计画，介绍并讨论各种评量原理原则与方法，以提升教师评量知 识与技能。 九、本校若采行等第制成绩评量，经搜寻後共计14项法规须一并於99学年第 1学期办理修正，详如下表： 法规名称 国立台湾大学学则 国立台湾大学学生抵免学分办法 国立台湾大学进阶英语课程施行办法 国立台湾大学教育学程修习办法 国立台湾大学学士班学生修读双主修办法 国立台湾大学暑期授课办法 国立台湾大学考试规则 国立台湾大学教师缴交及更正成绩办法 国立台湾大学与国外大学办理跨国双学位实施办法 国立台湾大学研究所博士暨硕士学位考试规则 国立台湾大学研究生修习第二外国文有关规定要点 国立台湾大学侨外生国文辅导办法 国立台湾大学选课注意事项 贰、成绩评量采用等第制後，学生排名如何计算？ （按：这部分有四个方案，最後决定方案三，所以在此我只打上方案三） 方法3：GPA总平均四舍五入计算至小数点第2位，若欲名次相同时， 再以本系指定主科（再调查）GPA高低排序。 下表为GPA排名相同时，再用学生本系课程GPA排序试算结果： ┌─────────┬──────────────────────────┐ │ │ 百分制名次相同人数 换算GPA後名次相同人数 │ │ │ （目前情形） （A+=4.3，扣除GPA=0的103人） │ ├─────────┼──────────────────────────┤ │ 972单学期成绩 │ 725人(4.37%) 950人(5.72%) │ │ （16595） │ │ │ │ │ │ 97毕业生历年成绩 │ 63人(1.80%) 29人(0.83%) │ └─────────┴──────────────────────────┘ （结束） ========================================================================== 本次教务会议有关等第制的资料，还有一份「台湾大学学习成果导向成绩评量说明」 ，内容大致在讲欧美等第制的实行方式、等第制的优点，以及先前校内问卷的结果， 由於内容有点多，等拿到电子档在PO给大家看。 希望把这篇PO上来後大家会比较明白学校的做法，有关等第制的问题请尽量提出， 福利部会再汇整大家的意见转给教务处及教务长知道，也会极力争去相关配套措施 的完善。 第22届学生会福利部 2010.6.13 -- ── ┬┴┬ ＊ ╭ ││╯ ╭─╮ ─ ┌─┐ ─┬─ │ │┬─╮ 欢 ╰─┤┼─ ╭──╮├┼╯ ── ┬ └─┘ ─┼─ │ ┴─┴│╭╯ 迎 ┌─┐├╮ ─╮ ┼ ┬─╯ ││╮┌┬┐ │ ││ ┌─┐││ 来 └─┘╯╰ ─┼─╭┴╯ └─┤ ╯ ├┼┤ ││╰ │ │ ││╰╮ 信 ＊善 於 倾 听╰╯ ＊好 抱 不 平 └┴┘ ╯ ╯ └─┘│╰╯ ＊ --

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