嗯，会议资料有一大叠呢 我想我把「国立台湾大学通识教育新制实施评估报告」中的数据整理上来好了： 网址： http://cge.ntu.edu.tw/general/downlode_file/980320assessment.pdf 请大家从第18页开始看起，学生选课的部分 在96学年度以後入学的学生，也就是现在大一大二的人，要修18学分的通识； 现在大三以上的学生，则要修12学分的通识。 那麽，实际选课的情况如何呢？ 我们先看看96学年度入学、现在大二的学生，各学期修课状况： 961学期　962学期　971学期 96学年度入学学生数 3997 3997 3997 学生修习通识学分平均值 2.36 3.74 4.80 学生修习通识学分最小值 0 0 0 学生修习通识学分最大值 16 13 17 再来是95学年度入学、现在大三的学生，各学期修课状况： 951学期 952学期 961学期 962学期 971学期 95学年度入学学生数 3690 3690 3690 3690 3690 学生修习通识学分平均值 0.70 1.57 3.75 3.48 2.87 学生修习通识学分最小值 0 0 0 0 0 学生修习通识学分最大值 10 14 16 18 14 接着几页还有更丰富的资料与长条图，大家可以自己阅读看看 总之，学生在大一大二时，很明显地不容易修到通识课 然而在共同教育中心所认为的通识课程目的中 是希望同学尽量在大一大二修习通识奠定基础、大三大四再以修习专业科目为主的。 通识学分增加後，对大一大二学生修课形成更大的负担 也因此才有这次教务会议上的提案。 不难猜想提案单位的想法，给大家做个参考罗！ 第二十一届学生会　福利部　2009.06.04 -- ── ┬┴┬ ＊ ╭ ││╯ ╭─╮ ─ ┌─┐ ─┬─ │ │┬─╮ 欢 ╰─┤┼─ ╭──╮├┼╯ ── ┬ └─┘ ─┼─ │ ┴─┴│╭╯ 迎 ┌─┐├╮ ─╮ ┼ ┬─╯ ││╮┌┬┐ │ ││ ┌─┐││ 来 └─┘╯╰ ─┼─╭┴╯ └─┤ ╯ ├┼┤ ││╰ │ │ ││╰╮ 信 ＊善 於 倾 听╰╯ ＊好 抱 不 平 └┴┘ ╯ ╯ └─┘│╰╯ ＊ --

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