※ 引述《amos0430 (月如)》之铭言： : 标题: [社团] 荒谬的社团评监标准 : 时间: Wed Feb 4 23:48:28 2009 : : -- : 首先来看这段 : : 柒、评监方式： : 依报名先後顺序，不分类组，每30个社团为一个评分单位，评审2-3位评分，不依 : 分组评分，而依每评分单位评选出特优5%，优等15%，提高录取率以作为鼓励。每30 : 个社团即设一评分区，将各类型社团混和交流，并将动静态合并展示，以跳脱原本思 : 考框架，以展现社团创意。 : : 然後再来看评分标准 : 组织运作20％ 社团活动绩效30％ 社团资料保存5％ : 财务管理10％ 社团现场活动力25% 其他10% : : 现场活动力占了1/4的分数!! : 我们来看内容是什麽 : : 1. 社团摊位怖置是否具社团特色及创意 : 2. 摊位现场人力分配及社团凝聚力 : 3. 社团现场宣传方式 : 4. 社团贩卖之物品是否结合社团之特色（加重分数） : : 这太夸张了吧 : 现场宣传对一个社团而言，并不是重要的东西阿 : 而且杜鹃花节是下学期举办 : 早已错过了招生的黄金时期 : 高中生很多? : 算了吧 还是开学的社团联展比较实在 : 对一个社团而言 : 我为什麽要花这麽多的时间心血布置 招生的效果又不高 : 只为了不一定能够拿到的3000元加菜 不知道,上面那四点哪一点与招生有关了呢? 姑且不论这25%是否会对不想参加活动的社团造成影响 假如一个社团已经说要参加了 那麽,对很多服务性社团来说,宣传其理念难道不是件重要,值得加分的事吗? 他们让更多观众--无论是高中生,大学生,老师,家长们 了解这个社团在运作的理念,所要支持的目标,这与招生有任何关系吗? 你以招生为点出发去攻击,基本上就是完全无视本来规定的四点 : : 说到底 不过是藉此来吸引社团浓妆艳抹一番 : 外人来看时比较好看 : 但是平日实际运作情形如何 : 根本不是学校在意的 组织运作20％ 社团活动绩效30％ 社团资料保存5％ 财务管理10％ 社团现场活动力25% 其他10% 组织运作20%+社团活动绩效30%+资料5%+财务10%=75% 说平常运作学校不在意,我想这应该是气话吧? : : 评分时将各类社团混杂 : 更凸显这个评分制度的荒谬！ : 像意识报社平常拼死拼活的在办报纸 : 现场能表演什麽 即时新闻写作吗？ : 跟表演性质的社团 如口琴社、踢躂舞社 一起比较 : 我们完全就弱掉了 : 如果不把学术性的 表演性 联谊性 等的加以区分 : 对於非表演性社团实在太不利了 1. 社团摊位怖置是否具社团特色及创意 2. 摊位现场人力分配及社团凝聚力 3. 社团现场宣传方式 4. 社团贩卖之物品是否结合社团之特色（加重分数） 我觉得,这边这四点,并没有非常强调一定要大吵大闹的表演吧 意识报在校庆时派个黑人逛来逛去,不是一种社团宣传吗? 摊位人力分配或社团凝聚力,与是什麽社有关吗? 摊位布置是否具社团特色,一定要是有声音的社团吗? 这个法规到底哪里说明了一定要表演性的社团呢? 至少等到他们真的评分了,假如有严重的不公情况,再提起讨论吧? : : -- : 我们再来看占了30%的社团活动绩效是什麽 : a.社团活动20％ : b.服务学习课程与校外活动及社区发展10％ : : b的具体内容是 : 1.是否开设服务学习课程 : 2.是否从事关怀社区或社会服务工作 : 3. 是否有大专校院社团带动中小学社团发展计画 : : 这啥鬼阿 为什麽开了学校认定的服务课程 : 就能得到较多的分数 : 要是没开的社团不就统统吃鳖了 : : 可是本来就不是每个社团都适合开服务课 : 书法社 哲思坊 口琴社 他们是要怎麽开 : 开了也不是再关怀弱势 关怀社会的啦 : : 而且我们社团寒暑假也有下乡 : 但是没有申请服务课程 : 我打赌虽然有符合第二点「从事关怀社会服务工作」 : 但我们的分数也一定不如那些开服务课者 : : 真正的社团平日运作 结果只占20% : 比现场表演分数25%还低 : 只重门面不重实际 组织运作20％ 社团活动绩效30％ 社团资料保存5％ 财务管理10％ 社团现场活动力25% 其他10% 组织运作20%+社团活动绩效30%+资料5%+财务10%=75% 说平常运作学校不在意,我想这应该是气话吧? 还是你觉得有其他方法或评分点可以张显社团运作呢? 一定要评分人员参与社团每一次开会,排戏或筹备才能评分呢? 演戏,练唱,合奏,看漫画,做模型,编报纸,你觉得哪个比较辛苦? 是啦,你提出的10%服务课确实是有不合理之处,也是我觉得需要改的地方 不知道这10%会不会由其他部份那10%补足就是了,这边是可以探讨的 : : 我提出以下具体改善措施 : 1.降低现场表演分数比重，譬如10% : 2.表演类型分数，应该区分不同类型的社团分别评比 : 3.提高社团活动绩效分数，譬如45% : 4.取消服务课程分数，并入社团活动绩效分数当中 : 建议是不错啦,毕竟学校利用这种评分试图去影响社团运作方向是不公不义的 可是至少就法条来说,有许多部份与你论点有所不合... --

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