※ 引述《op35 (县民大道)》之铭言： : 芬兰的基础教育 : ◎何淑真 : 　前年底，也就是公元2000年，国际经济合作与发展组织(OECD)发表的研究报告， : 这份报告针对义务教育最後一年的学生做研究，测试这些十五岁的孩子们：怎麽运 : 用他的「读写能力」、「数学能力」和「科学能力」，来解决日常生活中的难题。 : 　这个研究对象是三十二个国家，共二十六万五千名(265,000)学生，持续作了三年 : 。报告的结果，在中学生的读写能力评监上，名列第一的国家就是芬兰，还有，在 : 数学能力和科学能力上，芬兰中学生分别名列第四和第三。 see http://www.pisa.oecd.org/Docs/Download/PISA2001(english).pdf reading literacy: Finland, Canada, New Zealand (p.53) mathematic literacy: Japan, Korea, New Zealand, Finland (p.79) scientific literacy: Korea, Japan, Finland (p.88) : 　芬兰学生成绩惊人，意思是什麽？我们再说清楚一点。 : 　在OECD的研究报告中，测验结果把阅读能力分为五级。在所有参与测验的学生里， : 只有将近十分之一的学生到达最高的、第五级阅读能力。而让人惊讶的是，芬兰竟然 : 有18％(将近五分之一)的学生达到第五级阅读能力，只有2％的学生在第一级以下。 : 　而根据这个研究的定义，阅读能力越强的人，越有能力蒐集、理解、判断资讯，以 : 达成个人目标、增进知识、开发潜能，并运用资讯，有效参与现代社会的复杂运作。 : 也就是说，当一个学生的阅读能力越高，这个学生在数学、或科学等领域的学习成就 : ，也就相对的比较高。 see statistic data in p.45 above, or p.195 of the document below: http://www.pisa.oecd.org/Docs/Download/reading_for_change.pdf OECD亚洲国家只有日韩参与评比 在reading literacy上日韩学生表现也在颇前面的 我想台湾如果参加应该也是类似水准 问题：我们教育干嘛非学美国不可？ -- 我的签名档有八个字 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 211.21.108.21