http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/5457718.shtml 【联合报╱何丞渊／大学生（台北市）】 《艋舺》无论是上映前，还是上映後，皆产生许多话题。笔者看了上映後的读者投书，见 到不少家长、老师在批评《艋舺》教坏孩子。笔者有不同的看法。 家长、老师们认为学生看了电影後，把「意义是三小」等电影台词当流行话语。电影一些 台词，尤其是特别具话题性电影，本身就会造成一股风潮，像是看了《赤壁》後，许多人 满口「你过时了」、「略懂」；或是看了《投名状》後，人们聊天中不时天外飞来一笔「 大哥是对的！」、「外人乱我兄弟者，必杀之！」这些人会满口电影台词，就是出於好玩 。热潮一过，这些台词也随之退流行，不再挂嘴边。 家长、老师批评因为电影《艋舺》讲了一些不雅的话，使学生也讲，所以学生变坏。按照 同样逻辑：学生也会因为台词退流行，不再讲那些台词，因此学生就会变好？请回想一下 电影上映前，学生们是否也把脏话当口头禅？而那些学生的脏话，我想恐怕还胜过只会问 候对方母亲的电影《艋舺》许多吧！风气的败坏是累积的，社会风气也不会因为一部电影 而顿时沉沦。 家长、教师在批评之前，应先注意两点：其一是电影已有分级；另一则是是否有看完整部 电影？ 电影都开宗明义说是辅导级了，若有学生看了这部电影而模仿，家长就应该负起一部分的 责任了。为什麽要放任小孩看辅导级电影，而未加「辅导」呢？为何要把责任推给导演？ 此外，《艋舺》是一部反黑道的黑道电影。最讲义气的反而成了义气的拆字格「我王八」 ，伤的伤、死的死，明显告诉观众「歹路不可走」。 道德教育成功与否，家庭教育最重要。就算今天下个法令，规定所有台湾导演一定要制播 宣扬崇高道德理念的电影，即便电影播再多遍，也不如家长的身教言教还有效。 电影本身属於自由创作，其创作目的就只是呈现导演传达的事物。同时这社会有什麽，电 影也会跟着演什麽。笔者好奇同样是黑道电影，例如《教父》、《无间道》等，却不见有 人批评带坏社会风气？况且《艋舺》反讽意味更是十足。 《艋舺》不过是一部电影罢了，有这麽严重吗？ --

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