※ [本文转录自 NTUSA 看板] 作者: lennon (披头四) 看板: NTUSA 标题: 人文大楼 学生可以扮演的角色 时间: Sat Jun 17 14:37:45 2006 除了从学生本身也是使用者的角色来给意见之外 学生在这件事情上其实有很多更积极参与的可能性 如同前面所说 因为建筑形式涉及许多不同校园使用者的观感 密集且数量众多的工作坊是必要的 它的目的是在了解不同使用族群对於即将发生这样一件事情的想法是什麽 包括各学院的人 社区居民 校友 老师与教职员 更重要的是即将进入大楼的使用者的需求访谈 暑假期间 居民也在 老师也在 研究生也在 其实是可以开始蒐集的 意见蒐集完之後 需要汇整 与校园行政单位 规划专业讨论 将可能的设计准则缩减成明确且清楚的报告书初稿 并把绿建筑 无障碍空间 两性平等空间 消防水电安全等事项一并列入 再发给当初的参与者参考 开几次公听会 看看有没有什麽修正意见 相关的成果与进度 也可以呈现在一个统筹的网页上 增加网路互动的机会 这样大量的工作人次 不是一般外面顾问公司能负担的起的 也不是行政体系可以承受的 若能有学生主动主张 请学校编一些业务经费 让学生组织以类似委托办校庆与艺术季的方式 与行政体系和建筑规划公司互动 进行更为周延的设计规划 相信是有学生可以协助的位置 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.230.130.15 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.230.130.15