当代大儒牟宗三先生曾针对现在台湾大学通识教育提出针砭，他说： 「通识并不是叫一个人懂得许多……，自然科懂一点，人文科懂一点，美术科懂一点， 这样的话顶多不过是百科全书……。」 牟宗三先生的评语正是针对目前台湾大学通识课程的开课现况，提出他的看法，相信这 也是一般对通识课程普遍的观感，以至於模糊了对通识课程内在精神的认知，也使我们 了解到通识包含知识性、技术性、资讯性的层次，但不应该只停留在知识层面或者是不 同层面知识之互补，此种互补作用并不一定能建立整体的观照能力，因此通识教育的认 知视野必须提升到更高层次的整合与观照的能力。简单讲，台湾当前大学教育寻求新的 生命力，必须在原有的专业训练上，加上整体的文化关怀，除了训练学生专业人的技能 ，还必须培养学生对人生具备一种通达而完整的认识能力。牟宗三先生进一步提出： 「通识教育主要有三个目的：期使学生 一、了解人之所以为人的道理和各种永恒的问题。 二、认识所处的时代的特性及其面临的困境。 三、进一步对这时代中人所共同迫切关心的问题有所了解。」 --

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