这是 国立台湾大学教学助理制度实施准则　上写的 应该就是全校性的规定 只是由系办指定的助教可能不太会受影响 我想系办应该还是会循往例 只是应该所有通识课的助教都会在这个条例的管辖范围中 http://host.cc.ntu.edu.tw/sec/searchdb.asp （搜寻"教学助理"就可以看到了） 我把法规附在文章的最後面 除了有讨论课的课程就会被归入C类课程 根据这个法规就变成所有课程只要没有讨论课 学生人数又没有超过80人就不给助教 不给助教是要作业都老师自己改吗 那不就是鼓励老师收一堆学生 这种师生比也想进百大... 我们老师也很认真上课 六十几人也需要助教点名、连络各种事项 回答学生问题、改作业、协助老师处理杂物啊 两周出一次作业六十份我就改得要死要活了 为什麽不补助助教名额..@@ 国立台湾大学教学助理制度实施准则 民国98年06月11日修订 一、目的 国立台湾大学教务处（以下简称本处）为执行迈向顶尖大学计画之提升教学品质子计画， 特订定本准则，以做为本校推动教学助理制度之依据。 二、教学助理之定义 1. 本准则所称「教学助理」（Teaching Assistant, 简称TA），系指本校在学研究生协 助教师进行教学活动，负责分组讨论、分组实验或实习、批改作业或语文练习之助理。 2. 教学助理除协助课程教学补助工作外，教师不得要求教学助理从事与教学无关之事务 ，亦不可代教师授课。 3. 教学助理以研究生担任为原则，但通识课程以外之其他课程若因性质特殊必须聘用大 学部高年级学生者，得报经主管单位核可後为之。 三、教学助理之分类及工作 依各系所教学活动需求之不同，本校教学助理概分为以下四类： (A) 讨论课教学助理（简称A类TA）： 主要工作为配合大班课程分组讨论之需要，在授课老师指导监督下，带领修课同学进行小 组讨论或习题演练。其具体工作内容包括：协助教师准备上课资料、参与聆听上课内容、 负责带领分组讨论、协助批改作业及评分、设计并维护课程网页，以及其他相关教学辅助 工作。 (B) 实验（实习）课教学助理（简称B类TA）： 主要工作为配合实验课之需要，在授课老师指导监督下，带领修课同学进行分组实验。其 具体工作内容包括：协助教师准备上课资料、准备试剂、预作课程实验、参与聆听上课内 容、协助学生操作实验、督导实验室安全、课後清理实验室、进行实验相关之讨论、协助 批改实验报告及评分、设计并维护课程网页，以及其他相关教学辅助工作。 (C) 一般性教学助理（简称C类TA）： 主要工作为配合大班课程批改作业之需要，在授课老师指导监督下，分担老师之教学负担 。其具体工作内容包括：协助教师准备上课资料、参与聆听上课内容、协助批改作业或报 告、设计并维护课程网页、上网与学生互动、每周2小时提供课业谘询服务，以及其他相 关教学辅助工作。 (D) 外文类教学助理（简称D类TA）： 主要为配合外文类课程之教学需要，在授课老师指导监督下，带领修课同学进行语言发音 或写作练习。其具体工作内容包括：协助教师准备上课资料、参与聆听上课内容、负责带 领语言发音练习、协助批改作业及评分、设计并维护课程网页，以及其他相关教学辅助工 作。 四、教学助理配置原则 依前述四种类型教学助理之不同需要，采取下列配置原则。但每一课程仅能申请一种类型 之教学助理，不得同时申请两种以上。 (A) 讨论课教学助理：修课人数达40人者，原则上得配置本类教学助理。以每20名修课学 生配置1名教学助理计算，如有余数且余数大於或等於11，亦可酌增1名教学助理。 加退选後修课学生数未达40人而情况特殊者，得专案签经教务长同意後核给教学助理。 (B) 实验（实习）课教学助理：依各学科分组实验（实习）之惯例，原则上每8至40名修 课学生配置1名教学助理，确切人数经教务处个别审查後决定。 (C) 一般性教学助理：修课人数未达80人者不配置本类教学助理，达80人以上者，原则上 以每80名修课学生配置1名教学助理计算，审核单位得依教学实际需要及过去教学成效， 酌予增减教学助理人数。 (D) 外文类教学助理：修课人数未达30人者不配置本类教学助理，达30人以上者，原则上 以每30名修课学生配置1名教学助理计算，审核单位得依教学实际需要及过去教学成效， 酌予增减教学助理人数。 本类教学助理之工作内容如包括论文修改者，得由审核单位酌降前项修课人数限制。 开授国际远距课程者，其申请配置之一般性教学助理，不受上述计算方式所限。原则 上修课人数达15人以上者，可配置1名教学助理。因修课人数增加而增置之教学助理人数 ，由教务长核定之。远距课程所需之摄影技术人力，由教学发展中心统一调配补助，不属 於本准则之教学助理。 五、教学助理薪资 1. 教学助理以研究生担任为原则，特殊情况经本处核可者，可由大学部高年级学生为之 。原则上各种学位等级之教学助理薪资如下：博士班研究生每人每月10,000元，硕士班研 究生每人每月6,000元，大学生每人每月3,000~5,000元（依个案审查而定）。 2. 每位教学助理至多可担任两份教学助理工作。若所担任之两份教学助理工作分别隶属 不同老师所开授之课程（无论课程名称是否相同）、或同一老师之两个不同课程，其每月 薪资以双倍计算；若所担任之两份教学助理工作系属於同一老师之同一课程，而只有分组 或分班之差异，则其每月薪资如下：博士班研究生每人每月16,000元，硕士班研究生每人 每月10,000元，大学生每人每月5,000~8,000元（依个案审查而定）。 3. 一门课程教学助理人数核定後，教师得以千元为单位，调整该课程每位教学助理之薪 资，博士班研究生每人每月最高可达12,000元，最低6000元。硕士班研究生每人每月最高 可达8,000元，最低4000元。若所担任之两份教学助理工作系属於同一老师之同一课程， 而只有分组或分班之差异，原则上第二份薪资以6折计。但调整後该课程教学助理总薪资 ，仍以依前述第1点及第2点规定核计之教学助理薪资总额为限。 4. 各授课教师於申请教学助理时，请先依上次修课学生人数暂定教学助理名额。新开授 课程请审慎预估可能修课人数，避免因修课人数不如预期而必须停聘教学助理之情事。本 处於加退选结束後，再依实际修课人数核定教学助理名额，并核拨其薪资。 5. 教学助理薪资之核拨月份，每学年第一学期之薪资核拨以每年9月至翌年1月为原则， 第二学期薪资核拨以每年2月至6月为原则。 6. 教学助理薪资之起算时间，以授课教师提报助理名单经本处审核通过後完成签约日为 准。教学助理之薪资以月计之，服务未满整月者，按实际在职日数核实计支，其每日计发 金额，以当月全月薪资除以该月全月之日数计算。 7. 凡加退选确定後，因实际修课人数高於预估人数而得以增加之教学助理名额，应於授 课教师加聘助理後，由本处核拨其实际工作开始後之薪资，惟追溯日期不得早於开学後第 二周起始日。凡於加退选确定前已先行聘用之教学助理，若因实际修课学生人数低於预估 人数以致必须删减之名额，所删减之教学助理请各系所（或共教会）先行设法转介至其他 增加教学助理名额之相关课程。无法转介於其他相关课程者，得由教学发展中心聘为工读 生以运用於其他教学相关活动。惟各系所及教学发展中心仅能尽力协助，其无法顺利转介 者，自加退选确定後一周停止工作。 8. 教学助理因加退选人数变动而停止工作者，其当月份薪资之计算方式如下：若服务未 满整月者，按实际在职日数核实计支，其每日计发金额，以当月全月薪资除以该月全月之 日数计算。 9. 教学助理若因其他因素而必须中途离职者，其离职月份之薪资支给比照第7点规定办理 。其接任者之薪资原则上接续离职者之薪资，两者之间不得重复申请支领。但若接任者未 能立即产生，其薪资起算方式应比照第5点规定办理。 六、分组讨论 1. 为使修课学生能深入了解授课内容与指定阅读资料，凡采用讨论课教学助理者，原则 上每周均应安排小组讨论时间（开学周、期中考周、期末考周等除外），每次讨论以一堂 课时间为原则。教学助理应尽量鼓励同学发言，藉由充分之表达、沟通与辩论，训练同学 独立思考、理性分析的能力。 2. 小组讨论原则上安排於授课时段之外，其增加之时数得计入课程学分。各课程总学分 数之认定，由授课教师与各系所协商後决定。本处於核定教学助理名额时，优先考虑给予 小组讨论安排於授课时段外之课程。 3. 分组讨论所需之场地，可於原授课教室内自行区隔，或利用本校无人使用之小教室以 及其他适合进行讨论之空间。如需获得闲置教室之讯息，并定期使用该空间，请洽本处课 务组。为避免日间教室容量不足之情况，请各授课老师尽量将小组讨论时间安排於本校第 九节及第十节时间。 七、讲习与培训 1. 为协助教学助理确实了解教学助理制度之精神与实践要点，本处教学发展中心於每学 期开学时举办「教学助理研习会」。凡首次获得本处补助之教学助理皆应出席，以取得教 学助理基本资格认证。因故缺席者必须补课；研习会及补课皆未出席者，其教学助理资格 自动取消。取得基本资格认证者，欢迎继续参加新学期之教学助理研习会。 2. 为协助教学助理提升教学效能，本处教学发展中心每学期对初次担任讨论课之教学助 理进行一次教学评析，并撰写报告建议书提供给授课教师和教学助理参考。授课教师或教 学助理可於接获教学评析报告书後，提出教学助理教学谘询服务申请，进行个别或团体谘 询。 3. 教学助理有义务了解每一学期教学助理制度相关规定之修订，并根据修订之规定执行 教学助理工作。 4. 教学发展中心於学期中不定期举办各种座谈会与工作坊（包括教学经验分享、多媒体 教材制作、Ceiba课程实务等），欢迎授课教师及教学助理踊跃参加。 八、考核与评监 1. 各课程应於开学後三周内於Ceiba系统上架设课程网页，或透过Ceiba系统建置个人教 学网页，随时将课程资讯及其他适合在网站上展示的文字报告、数位教材、学生作业，以 及活动纪录上网。本处将对各课程网页之建置与经营，不定期进行了解与评估。 2. 本处於期中、期末教学意见调查中，对实施教学助理制度之课程加列问卷题目。教学 意见调查结果将提供授课教师转交教学助理参考，并作为本处於学期结束後评监教学助理 表现及选拔杰出教学助理之重要依据。 3. 教学助理评监值低於3.5者将不再续聘（不论任何课程），且若继续应徵其他课程之教 学助理，经审查得知，将取销其教学助理资格。若评监值低於4.0高於3.5者再担任TA时， 务必参加教学发展中心新开设之训练课程。 4. 凡获得补助之课程，请於学期结束後二星期内缴交成果报告书。成果报告以能体现教 学改进成效及学生回馈意见为主。 5. 本处於每学期结束後，根据学期成果报告、教学助理期末教学意见调查、课程网页运 作情形、实地访视等，评估受补助课程之实施成效，以作为未来补助相关课程之参考。 6. 教学助理应详实纪录工作内容，并定期呈报授课教师，於期末将工作纪录交授课教师 并入学期成果报告。 --

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