※ [本文转录自某隐形看板] 作者: hunteder (∮不可能*dt=可能) 看板: (某隐形看板) 标题: [转录]我们的未来? (Did you know?) 时间: Sat Apr 14 11:31:01 2007 请先看完这段影片吧！ 中文版：http://blogs.myoops.org/lucifer.php 英文版：http://kidd0601.blogspot.com/2007/04/did-you-know.html 2006年，位在科罗拉多州的一所默默无闻的公立高中Arapahoe刚结束暑假；新学期开始的 时候，校长请该校科技中心的负责人Karl Fisch为老师们解说一下目前教育界的技术发展 和趋势。正好Arapahoe高中获得了一笔基金会的赞助，帮学校换了两百多台的电脑，於是 Karl就决定以让老师了解未来趋势的角度来制作一套投影片，希望他们可以知道自己面对 的是什麽样的挑战，并且进而能够让高中生们面对这样的改变。Karl从书籍、网路、政府 资料中整理出了一些数据，并且用浅显易懂的比喻加入投影片中。（这些数据来自於「世 界是平的」作者、教育界的知名人士、美国前教育部长、美国劳工部、麻省理工学院等等 ……） 在做好影片，配上音乐之後，他把这个影片取名为「Did you know?」；在校内老师面前 第一次播放的时候，他还觉得忐忑不安，但幸好底下老师的反应很不错，让他觉得这影片 似乎达成了他想要传达的效果。 不过，他错了。这达成的效果比他想像的还要大。 过了几天之後，他把这段投影片放到自己的Blog上面供大家观看。 立即有来自各地的使用者对这投影片感兴趣，要求授权让他们使用在不同的地方。热心的 使用者将档案改编，重整，上传到Youtube上和提供各种不同的格式。其他人则是转寄、 上课时播放给自己的学生看，研讨会时拿来作引言…… 到了现在，这个影片光是在Youtube上就有超过十种版本，将近两千人把它加为最爱，三 百多则对这个内容感到震撼的留言，全部浏览人次超过五十万人以上。（这还不包括在网 路以外的地方观看的人数） 而我看到这影片的时候是在美国休士顿的Rice大学，现场聚集了全美知名学府的研究者， 还有许多来自世界各地的学术界人士；掌握上亿美金基金会教育经费的计画负责人在会议 一开始的时候一句话也不说的直接开始播放这个影片。 我们必须教导现在的学生，毕业後投入目前还不存在的工作... 使用根本还没发明的科技... 解决我们从未想像过的问题。 影片播放完之後，现场一片寂静，而她继续接道：「转变，正在发生。各位，我们所推广 的开放教育就是在为了这个趋势作准备……」 当天，我就把这个影片重新翻译成中文，请台湾的义工进行转档和影片制作，传上了 Youtube。 Youtube。 https://www.youtube.com/watch?v=xj9Wt9G--JY （来看看吧！） 这个影片之所以让人感到震撼，并不是因为它使用了华丽的特效或拥有超级大明星的阵容 。它的震撼之处在於其中所引述的都是事实。它让现在是世界第一强国的美国中教育界的 佼佼者感到震撼，更让环境、资源远逊於美国的我感到震撼，我更觉得「我们」（父母、 师长、教育家、政策决定者、立法行政官员）都应该一样感到震撼。 美国前教育部长Richard Riley认为... 2010年最迫切需要的十种工作，在2004年时根本不存在。 因为这世界演变的快速已经远超过我们的想像，我们本来应该要引导、协助新的世代面对 这个剧烈变动的世局。但我们武器配备落後、训练薄弱，更有各种各样的强大的敌人虎视 眈眈……我们和这些新的世代真的做好准备了吗？ 任天堂光是在2002年就投资一亿四千万美金进行研发。 美国联邦政府花在教育研发上的经费还不到一半。 确实，惊天动地，以十倍速爆炸成长的事件正在发生。传统的学习与教育系统都面对了最 严苛的挑战，对企业的忠诚度降低、对科技的依赖度增加，科技的进步又让不会使用科技 的人更加弱势和绝望…… 根据估计，《纽约时报》一周所包含的资讯量... 比十八世纪一个人一生可能接触到的资讯量还要多。 这是一段真实的故事：纽约时报在2007年4月2号的科技版用不小的篇幅报导了我们进行的 开放式课程翻译计画。而这个记者是在Youtube上面看到台湾一家虚拟媒体制作公司对我 们访谈的影片，因此而对我产生兴趣，这才找上我的。 随即，新闻登出第二天我收到一封请求我帮忙的信件，寄信者是在看到报导之後在网路上 找到我的Email而寄信过来请我帮忙翻译麻省理工的一个网路广告相关计画。 这个人叫做Andreas Ramos，他是矽谷一家新创公司Position2的执行长。这家公司的工作 是网路广告代理搜寻最佳化。（听起来很绕口对吧！）他的工作是把客户所购买的搜寻引 擎广告效果最佳化。Google赞助了麻省理工价值四十五万美金的网路广告，但关键字和必 须由他们自行管理。所以，麻省理工找上了Andreas Ramos，而他额外替麻省理工编写了 48,548个额外的关键字，并且透过演算法和网路行销的技巧进行全球化的推广。 结果呢？这些广告每天的点阅次数从52次增加到17,650次，每次点阅所花费的广告费用降 为十分之一…… 这个故事完全是真实的，但不过三到四年前，这里面的技术、工作和机会，几乎是完全不 所以，如果你的孩子不想当医生、不想当太空人，而告诉你他们想要当网路广告搜寻最佳 化工程师的时候，你该怎麽办？ 对於这样剧烈的跳跃和变化，我认为，知识的自由分享和创意是最重要的解决方案。（也 因此我才要投入自己的时间和金钱进行开放式课程的推广与分享） 唯有知识可以自由分享，人类才能够创造出更多的知识，解决更多的问题，作出更正确的 选择。想想看，如果这个社会上的阶级区分成「有钱」接受教育和「没钱」接受教育这两 种；这还有什麽平等可言？ 唯有跳跃性思考的创意才能够迎接十倍速变化的世界。孩子们拥有结合包容和远见的创意 ，才能看穿下一个世代的循环。线性按部就班的思考模式已经赶不上整个世界局势的变化 ，唯有跳跃、不受传统规则束缚、激烈变革，直接得出结论的创意训练才能够及时提出解 决方案。 在中国，智商排名前四分之一的人... 比北美洲的总人口还要多。 对全世界老师的意义：他们的优秀学生，比我们所有的学生还要多。 这些惊天动地的转变正在发生，你已经知道了，然後呢？ （本文欢迎随处转贴、转寄，仅需注明出处和作者即可） --

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