※ [本文转录自 NTUcourse 看板] 作者: charliewang (小强) 看板: NTUcourse 标题: [评价] 历史二　徐秉愉 (文学院) 时间: Fri Jun 30 21:59:05 2006 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 徐秉愉 δ 课程大概内容 历史二的课程精神是延续着历史一而来的，老师先在学期开始时拨放有关於中外文化交流的影片（人物如马可波罗等）以作为探讨的开始，然後谈论到中国文化的起源，接着是各朝代的制度介绍。讲了很多制度以後，老师会做个总结，主要是在破除传统对於「外族汉化是由於汉文化水准高，使得外族倾心仰慕学习」的迷思。不过在这学期的课程中，很容易忘记其实老师是放在这个前提下设计课程内容，有心者须自己提醒自己。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★ 四颗星。我自己想给五颗, 但是觉得老师的上课方式应该仍有一些同学不能接受，因此保守给四颗 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师会列参考书目，但是不看而只上课也是可以考试，虽然看了会很有帮助。偶尔会影印讲义给学生；会发课程大纲。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 几乎纯老师讲课，间有影片观赏。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 一定要考期末考，但是期中考可以用报告代替（或是用报告来改变其中期末考的分数比例，我忘了细节）但是几乎所有人都不会写报告，宁可考试。老师是一个敢给成绩的人，分数差异很大。 ρ 考题型式、作业方式 考题分两种，解释名词和申论题。有时候会有其他形式如看图挑错但仍以前两种为标准形式。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师本学期没有点名。 外系选修不用基础，因为这堂课本来就是共同科目，只是我觉得有上老师的历史一，会对课程内容有更深的了解。 我看老师还满慷慨加签的，但是她好像会先跟加签的人沟通一下。 Ψ 总结 老师上课的内容看得出来其实老师是很用心在备课和设计课程的，因为老师要几乎五十分钟独挑大梁连贯许多东西，并解释其中关联。 但是由於老师上课是几乎纯讲课方式，因此有同学会觉得很无聊（正常的）；这是一项想修老师开的历史课的同学值得考虑的地方。因为老师考试的题目很简洁，但是题目都很大而不好答，需要专心听老师上课和抄笔记才知道怎麽连结和组织想法。借同学的笔记固然是一项方法，但是窃以为每个人抄笔记时都有一些不臻完善的地方，因此要是没有上课而把借来的笔记当成圣经来准备考试，恐会遗漏许多作笔记的人知道但是没写下来的内容。 老师的期末考会在期末考周结束後考，要每个学院的在同一时间考试。 老师是一个蛮亲切的人，虽然看起来似乎有点严肃（当然，老师几乎准时上课，没有什麽和同学聊天的习惯） 有一次我发现老师上课有个历史事件的时间点错置（但是我不知道详细系年），然後跟老师讲时，因为我还没有详查就先跟老师报告而先道歉（我觉得我其实应该先把正确的系年找出来，再跟老师讲才完整），但老师反而说其实是她自己没有弄清楚的错。老师直接承认了她的错误而没有遮遮掩掩或没有心不甘情不愿地，我想这尊重学术的风骨已经让很多老师足以感到惭愧了吧？ --

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