高材生……人情世故0分 文/蒋碧君（国中教师) 模拟考甫结束，我承诺招待考前几名的学生到家中作客。约定时间的前一个星期，. 我便 和外子忙里忙外的打扫兼采买，而我那从不下厨的另一半也研究起食谱， 费心准备当天 的餐点和零食。 星期六早上，我开车去接学生，看见他们雀跃的模样，我忍不住泄漏中午的菜单内容。 没想到他们竟七嘴八舌的说：「为何不叫披萨或麦当劳呢？」「可是我比较想吃面耶！ 」「老师你煮的东西能吃吗？」一阵哄笑之後，我有点被泼冷水的感觉……。 才进家门，我正要开口介绍师丈时，听见有人窃窃的说：「他是谁啊？有点胖！」 「一 点也不帅…！」 我抬头看见外子的脸色一阵青一阵白，赶紧要学生向他问好。趁他们坐定，我 赶紧走进厨房和外子一起准备饮料，谁知道这时竟有三个同学偷溜进我们的卧房， 对着房里的照片及摆设品头论足起来。 我强忍心中怒火，提醒他们应该尊重别人的隐私，难道已经国三的学生， 连这点基本礼貌都不懂吗？一阵说教之後，他们变安静了，气氛也搞得怪怪的 。吃完午饭，他们嚷着要离开，我也不想强留他们。只是一回头 ，面对满桌未收拾的杯盘和一地的杂志、扑克牌、ＣＤ……我忽然觉得脸上一阵热 ，是我没把他们教好吗？ 这些孩子功课都很好，怎麽那麽不懂事呢？不会体贴别人，不懂得别人的用心，将 一切视作理所当然；不懂得设身处地替别人着想，甚至连做人的基本礼貌都不懂， 去人家家里，不知要帮忙，随意进入别人卧房，吃完饭不知道收拾自己的碗筷 ，临离去连一声谢谢也没有……。是因为升学考试不考这些，所以不会？ 还是家中父母没教或不懂得教呢？这些孩子生活在优渥环境中，只学会了自以为是 ，学会了理所当然的接受，只学会了永不满足。或许我已LKK，但 是每天面对这些国家未来的主人翁，面对一群心中只有自己没有他人的「未来栋梁」， 我竟心虚的想问：「他们会变成这样是谁的责任和损失呢？」 满怀歉意对号入座　　【林缘昭（中县读者）】 那天看到「高材生，人情世故零分」这篇文章，心里好有感触。隔天早餐时， 就念了这 篇文章和三个孩子分享。他们各有不同的反应，但应该都有收获吧！ 也和大家分享…… 老大，国中一年级，听完後一脸尴尬，没发表任何高见。她平时话不停口 ，也是像文章中所提，把「老师你煮的东西能吃吗？」这种损人的话挂在嘴边的女生， 而且她更常说的是文中也提到的「可是我比较想吃面耶！」 每次大家一起外出用餐，若是去的地方没有面食，她一定很不高兴的说： 「哦！我比较想吃面耶！」也许她有种被「点名」的感 觉。 老二，国小四年级，听完後她说：「老师那麽不爽，乾脆痛扁他们一顿！」 我告诉她，我觉得老师不会痛扁他们，只是很痛心 ，为什麽「好学生」能把学校功课学习得那麽好， 却在另一门「做人」的基本功课上得了零分？老师也检讨自己， 是否少教导了这一个部分？只是老师很无辜，因为身为妈妈的我，也 觉得做人很重要，所以该教的教，该讲的讲，每次要外出作客， 一定重复：「要有礼貌，鞋要摆好，不乱动东西，玩具玩完要收拾……」 ，可是我一开口，孩子就嫌我烦，嫌我罗嗦。 听完我的长篇大论，老二说：「我和姊姊常不懂你的用心。 」听到她这句成熟懂事的话，让我先是一愣，不知该接什麽话好 ；回神後才回她：「学习当个好客人，也是重要 的功课， 希望你以後会是一个好客人。」 老三，国小二年级，听完後他拿了报纸，仔细再看了一遍， 然後说：「老师下次可能不会再请他们到家里吃饭了。」 我说：「小钧，你觉不觉得你很像说『为何不叫披萨或麦当劳？』的那一位同学？」 他反驳：「我哪有？」但说得很心虚。 我好像看到自家小孩出现在报纸上老师的家，心里满是歉疚 ，更觉得我必须再次和他们谈谈关於所谓人情世故的课题。 省思： 我也觉得现代的父母自身的身教言教都需加强，即便是高知识份子， 对子女的教育好像都是只要会念书就好了，其他的礼节跟应对进退几乎是不太在乎 ，看看在捷运上跑来跑去的小鬼，在餐厅或公共场合里玩耍 、暴力破坏公物的讨厌鬼，就知道家庭教育及学校教育有多失败了！ --

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