剧本导读的第四个剧本车站,因为林鹤宜只是请同学上去报告,而没有自己做深入的讲解 所以我把老师说过的重点PO上去,再附加自己的心得(我很怕大家看我的会有先入为主的观 念而被限制住自己的思考方向,所以希望大家大致看看就好,考试时还是多写一点自己的 意见) 高行健车站之重点整理 **时间概念**: 音乐和时间的关系:文章大约在剧中人物对时间的感觉有一种新的突破(或变化)时，沉默 的人的音乐就会随着出现 沉默的人的音乐第一次出现(沉默的人离开)，而不久後戴眼镜的人发现时间过了一年(乐 声表现一种痛苦而执拗的探求) 沉默的人的音乐第二次出现(远处似乎有汽车响)，马主任对众人说:你们还不死心?走不 走呀? 阵 沉默的人的音乐第三次出现(远处有汽车的声音)，戴眼镜的人似乎听到了，然後说:我们 不能再等了，无用的等待的无益的痛苦……(乐声呈现轻微而分明) 阵 沉默的人的音乐第四次出现(跟汽车的声响同时传来)，马主任再次问道:有走的没有?(音 乐越清晰而时间更分明) 阵 沉默的人的音乐第五次出现，戴眼镜的发现时间过了十年(音乐变奏为轻快的三拍子，带 着嘲讽的意味) 阵 沉默的人的音乐第六次出现，戴眼镜的说:车不会来了。……，可没得等了(音乐呈现快 板节奏，表现出欢愉的调子) 阵 沉默的人的音乐第七次出现，做母亲的说:总归还是走不了，也不知道要等到哪年哪月 阵 沉默的人的音乐第八次出现，此时演员从脚色中脱离，感觉好像要告诉脚色和观众某种 道理(汽车声来自四面八方，而音乐飘逸在众多的车辆轰响之上) 阵 沉默的人的音乐第九次出现，演员回到脚色之中，准备离开车站(音乐变成诙谐的进行曲) 贯 **戏剧概念**(演员和观众的关系):戏里脚色有时候会直接对观众说话，我认为这有三种作 用 (1)可以让观众直接听到脚色心理在想什麽:如: 作母亲的自言自语说:我的倍倍在等我回去…… 姑娘说自言自语的说:约好了七点一刻是在公园门口，马路对面…… 马主任自言自语的说:我可得走了，我不就是上同庆楼吃吃饭喝喝酒… 阵 (2)可能可以表达作者的某些想法:如: 戴眼镜的说:还是等?还是走?这真是人生的难题呀!也许命中注定，就得再这里等上一辈子。人为什麽不去开创自己的前途，又何苦受命运的主宰 阵 (3)使观众产生疏离感: 有一段演员从脚色化出，直接跑去跟台下观众，或自己所演的脚色对话，我认为这种疏离 感觉可以让观众从戏中醒悟过来，而能够更了解作者所要表达的意念 贯 **语言VS场景设计**(这是不同的主题,我自己将它们放在一起讨论): 语言方面:多声部的运用，脚色同时说话，可以造成声韵交响，语意错综的效果 场景设计方面:舞台中央为一公共汽车的站牌子，而站牌子旁边有一段铁栏杆，铁栏杆成ꐊQ字型，东西南北长短不一，演员可以从舞台的各个地方上场 ☆语言和舞台的配合: (1)十字舞台的呈现可以象徵说这也许是命运的十字路口，或者是人生道路的交叉点 (2)演员从不同的地方上台，可以表示出每个脚色人物是来自於不同的背景和环境， 因为某种因缘际会来到同个地方，而因此有所交集 阵 (3)虽然地点是车站，但十字铁栏杆的运用而使得每个脚色不会局限於站在同一个地方， 相反的，脚色可以到处走动，因此可以跟不同的脚色产生对话，再配合多声部的语言， 可以让脚色和脚色之间，产生更多的连接和碰撞 阵 (4)又或许，十字交点代表的是一种转捩点，每个脚色因为来到这个转捩点，而对一些想法 、人生的要走的方向、或行为态度上产生某种程度的改变 贯 **结构分段**(鹤仙姑的分法): 文章大约可以分成三部份 第一部份:一开始~戴眼镜的人说一年过去了 第二部份:一年过去~戴眼镜的人说十年过去这段 第三部份:戴眼镜的人说十年过去~结束 (以时间对每个人的影响做切割点) 贯 **人物特质**: 阵 #类型化(和传统戏剧的比较): 车站里的脚色都没有自己的名字，而是由某种通称代之，这可能表示，剧中的脚色是代表 它象徵的整个群体，如:姑娘就代表一般年轻的女性，读书的人代表一般的读书份子，母 亲就代表母亲……，而将那种身分的人物特徵，从一个人的身上表现出来(人物特质的类 型化)；而传统戏剧陈母教子的人物类型化，是比较偏向社会思想封建形式的类型化，每 个人都有既定的思想模式，如:陈母认为他的儿子每个人都得中状元才行，而每个人物也 都把中状元当作人生的最终目标来追求……等等，作者利用这种类型化的作用，间接表达 出一些对传统的讽刺和不赞同 阵 #脚色的个性: 沉默的人:默默看着事情的变化，不对别人表达自己的意见，但又往往可以预知事情的发生 ，如:楞小子想打大爷时，沉默的人挺身阻挡。也因为他比别人更容易看清事情 的真相和变化，所以他不会盲从的跟随一般大众的意见，反而会朝着自己所认为 的方向前进 大爷:对事情的想法较为坚持和固执，如:喜欢象棋，让他看了许多的象棋书籍，跟人讲话 时也喜欢讨论象棋，而且认为，很会玩象棋的人，应该要认识李默生，没听过这个名 字的人，也代表他的象棋棋艺并不精进。而喜欢象棋的这件事，也是造成他要进城的 主要原因，而为了这个原因，他可以不断的等，甚至等到十年这麽长也不放弃 姑娘VS做母亲的:姑娘和母亲代表着不同年龄的女性阶段，两者总是不停的在等人，前者是 等生命中的对象来找他、等着出嫁，重心放在自己的爱情生活上；而後者 是等着小孩出生、等着小孩长大成人，重心则是放在家庭生活上。虽然两 人的目标都是在等人，但两人不同的地方在於母亲已经有家庭的束缚在， 但是姑娘却还没有陷入这种束缚中，所以剧中里有很巧妙的一段(沉默的 人转身，姑娘的目光同他相遇，立刻垂下眼睛。沉默的人并没有注意到， 大步走了，头也不回……姑娘望着他走去的方向，若有所失)，或许众人 之中，只有姑娘能够了解沉默的人为什麽会先走的原因,她可能也知道这 种无谓的等待可能会是没有结果的，但是她却没有勇气朝着另一新的方向 前进，所以只能继续的回到等待的这条路 楞小子VS戴眼镜的:两人代表的是一种对立的个性，楞小子对生活的态度是不需要那麽认真 的去过，因此对每个人的态度总是轻挑随便、打闹嬉笑；而戴眼镜的人 则是对自己的生活付诸规划而行动，因此对人的态度也一样拘谨谨慎( 也许是不知变通)。所以虽然剧中楞小子几乎跟每个人都有冲突发生， 但是发生最多冲突的对象根本只有戴眼镜的人而已。 另外一点我认为奇怪的地方就是戴眼镜的人的年龄，他已经30岁了却还去考大学，而 且背的还是那麽简单的英文单字；而相反的，楞小子虽然只有19岁，但从剧中看起来 他好像没有继续升学，反而好像已经进入社会了。而这两个人(一个是年龄很大却跑 去考大学的学生，一个是年纪轻轻却已受到社会薰陶)的身分，或许本身就有某种冲 突的关系存在 师傅:剧中，马主任和做母亲的都曾经请师傅帮他们做套家具，但师傅都不肯，而後又有 一段师傅的台词(俺不能回去……俺进城不光是挣两个钱花花，俺有的是手艺…… 一家老小就饿不死。俺祖传的手艺哪能尽干这个?)。师傅就好像是ㄧ个有才能的人， 但却未被他人所重视，所以他一直再找机会施展自己的才能和抱负，甚至放弃原有的 生活也没关系，最重要的是能找到展现他才能的机会 马主任:我感觉马主任是所有的人中最世故的一个人，他比别人还了解社会的现实面，也 因为他比别人了解，所以有些方面他会不照正常的管道来进行，例如:他要搭公车 的时候不排队而是想靠关系先上车、别人要排队很久才买得到的菸他可以经由走 後门轻易的买到。而且剧本的中间开始，马主任也察觉到这样的一直等是浪费时 间的行为，而身为供销社的主任，时间对他当然是宝贵且重要的，所以他开始找 人跟他一起回去，但是在离开的过程中因为受到某些障碍(深夜和下雨)，而使他 放弃离开的决定，所以也许我们可以这样认为，马主任是个有思想和行动力、但 却缺乏勇气面临挑战的人 贯 **人物关系** **思想** 上面两个(尤其是思想),每个人想的应该会差异很大吧!所以就自己发挥罗!!! 希望大家剧导考试加油罗 杰杰 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.71.222.13 ※ 编辑: RANDYXX2003 来自: 219.71.222.13 (04/15 23:17)