各位老骨头们大家好， 我们是下学期的正副社长候选人陈子豪和陈和均 不好意思，这麽晚才PO出政见 希望大家可以给我们一些建议与指教 有需要的话也可以电话连络我们 麻烦了谢谢！ ------------------------------------------------------------------------------ 一、 社团方向： 1.核心价值： 希望延续一直以来的核心理念，透过长期且彼此双向交流的服务，透过深入全岛社区的体 验与关怀陪伴，了解当地需求。并统合社团资源与力量，规划进行对当地实质帮助最大的 服务。同时着重於社团内部服务理念的传承与交流，也让社员能够藉由服务的过程反思与 成长，发展出属於自己的服务价值，对未来的方向加以修正并使社团不断进步。 2.社团发展： (1)对於服务对象： 长期的服务-深耕与播种： 藉由渔服社团对於服务对象长期的接触与深入的关怀、纪录，透过真诚的互动联系长久以 来建立的感情与默契，兼具分享、倾听的双向交流，更能洞察并评估当地的需求与改变， 从而修正社团内部的筹备与规画，以期提升未来服务的品质和成效。 全面的服务-延续与扩张： 藉着和岛上各种年龄层与背景的居民的接触、交流与关心，更加深入地体认与了解到他们 的现况和所遇到的问题。和以往认识的大哥大姐们持续保持连络，并积极认识更多不同背 景的居民和当地的协会团体。将会在期初探勘时透过问卷或采访的形式，加强检视当地对 渔服的认识与想法，以期未来能和他们进行更紧密的合作。 (2)对於社团内部： 双向的交流-反思与成长： 在和当地的文化接触、与居民交流的同时，能促使社员们开阔眼界，并多多思考自身服务 的价值。和小朋友接触不论是在生活营或是其他时间，都能够使我们自己也站在不同角度 出发思考，修正过於主观的想像，更能以服务对象的观点看见需求、也能看见自己所缺乏 的东西，而有更具体的努力方向。也希望在建立感情之外，更增加社员对於当地的认识和 认同，以期未来与当地团体或大哥大姊发展合作的更多可能性。另外在各个活动之後都做 到对於活动形式、细部设计或事前准备等等进行完善的检讨，促使社员未来对於每件事情 都能够有更周全的想法与规划。 经验的分享-传承与启发： 在学期中经由干部们对社员的带领与交流之下，利用经验分享与讨论的方式更能让彼此更 了解互相的想法，藉由长时间的累积，去思考许多问题背後的价值，从传统的延续与各方 意见的刺激之下，发展出更多自我成长的可能性。干部能修正改善过往没有处理好的细节 ，也让社员们学习更多自我检视与琢磨，让社团未来能够更积极地运作。 二、 社课与午聚规划： 1.社课： 社课目的希望是能培养社员在出队之前能够先学习与了解出队时所需的一些能力与观念， 也藉由这个共同时间让社员彼此间能够互相了解互相熟识，使得出队时能够提供品质更佳 的服务，透过以下几种方式来使成效更好也让社课更为丰富化与多元化： (1)专业化的讲师： 邀请一些有丰富经验的专业讲师，在社课中加入一些专业化的部分，检视并讨论可以更好 的部分，并透过小活动带领社员思考与学习到更多元的服务价值观，刺激社员们有更多机 会去反思自己对於服务的感觉、理念与价值。让社员在教案撰写与生活营的带领能够更有 想法与经验，也能提升小朋友们学习的成效。 (2)理念与经验的交流与传承： 希望透过邀请老骨头回来、加上干部们的亲身经验，不吝地分享自己的历程与故事，并与 社员交流讨论，听听与其他服务性团体交流的经验等方式，藉此可能开起彼此更多面向的 视野，同时也希望藉由这样的场合让社员们能更了解干部们的规划、服务理念与想法，并 能提早在出队之前让社员对於社团的运作先有初步的认识。 (3)认识与了解当地： 为了提升出队时服务的品质与成效，希望在出队之前让社员能对於服务地点有更多的认识 与了解。延续之前的方式结合社服部的文化资料蒐集整理，在社课中会介绍当地的各种背 景知识与风土民情，也介绍渔服与当地的服务历程，让社员能够对於服务对象先有较全面 的基本认识。 (4)体验与实地模拟： 在学期中由干部事先探勘之後，带领社员就近到台北附近的渔村社区，如长潭里、卯澳社 区等等。让他们能亲身走访这样类型的环境并与当地居民们接触，透过简单的采访或学习 单的模式，让社员能在出队之前对於渔村社区的发展与需求有初步的概念跟一些了解。也 给予社员对未来服务模式可以提前有更多的发展空间与想法。 (5)社团运作模拟： 希望可以有模拟干会、小型会议形式、主题式辩论等方式的社课，让社员提早对於干部的 运作有一定的认识，让之後的传承能够更有成效，也能降低未来干部与中骨头之间的沟通 不易协调等问题。 2.分家聚会： 不同於以往的午聚，有监於上学期办过分家午聚的形式，能够更贴近地与社员交流且成效 不错，本学期规划将社员分组後由几个干部分别带领，不局限是午餐时间，而由各家在期 间内约出来吃饭与互动交流。以三周一次的形式举办，且每隔两次聚会後将会调整更动各 分家分组成员，如此因各组成员数较少，而更能弹性调控各自的时间。而每段时间和不同 人讨论与交流，能产生更多刺激与接触，并且对於每个人相对有更多时间与机会交流与分 享自身经验、期许、与改变等等。 也可以透过分家聚会的时间做社歌教学、台语教学、社团介绍等方式让社员们对於社团的 制度与运作有更多的认识、补足社课上没有办法顾全到的部分，也能有更多思考与讨论的 机会，保持思考的习惯，促使社员能有更多主动对於服务的想法与价值。 3.午聚发审： 跟组部协调好之後订定固定的发审时间，让社员对於所撰写的教案加上老骨头们的经验与 建议，能够修改得更加完善，提升之後执行教案时的可行性、完备性与成效。也让社员能 够去想去观察老骨头们是如何去看、如何去切入发现问题，如何能更完善地去协调与解决 各个层面的影响。 三、 平时服务： 贡寮国中之媒体与生活-创意科技应用营： 1.续出原因： 根据前两年在贡寮国中举办生活营的成效，并在与校方讨论之後，得知近年来校方着重在 推动艺术人文与阅读方面的教育，学校自己有举办过一些相关的营队、请来这方面的专业 讲师、表演者等让同学们能从中学习与互动成长，然而鲜少有提供一些科技相关的教学与 资源，所以综合评估之後，决定续出，带给他们在这方面的刺激。 2.生活营方向： 希望结合生活中会接触到的媒体相关知识，推广媒体近用与媒体素养的培养与建立，同时 会有一些修图、剪辑等影像处理相关软体的教学与应用，让他们能够将所学技能融入平时 的生活，也能刺激他们藉由这些能力而整合其他资源，因此而使未来有更多的发展性。 濂洞国小： 经干部讨论及与校方讨论後，决定下学期不续出濂洞国小生活营。 1.考量原因： (1)考虑本学期末社员人数及下学期可能人数，并无足够人力可进行一完整、维持一定品 质的两天生活营。 (2)濂小虽地处偏远，校园资源并无匮乏，每学期亦会举办校外教学、音乐会、才艺发表 等活动，生活营除各教案目的，主要是带给小朋友感情陪伴，而感情陪伴不一定须采生活 营形式，也可由其他活动达到目的。 2.未来规划： 虽不续出生活营，但会於学期中由干部规划半日小型活动，以联络感情与陪伴为主要目标 ，招募有意愿之曾出过濂小队之社员与中、老骨头。此队并不列入正规队，然而为顾及活 动品质及出队心态，仍有出队纪律及行前准备之要求。 濂洞国小队未来将规划为一年出一次上学期的生活营，不过仍需综合当届干部对於社团实 际状况的考量与校方的意见再行调整。 四、 假期服务： 七美国中、国小： 1.续出原因： 在与七美国中、国小小朋友们实际相处之後，发现在暑假期间家长们都较为忙碌，而比较 少关心於孩子们的陪伴与互动，且在学习上拥有的资源与外界带来的刺激上香对於本岛还 是较为封闭。所以决定续出国中国小生活营。而今年规划将国中与国小合办一个生活营。 2.生活营方向： 生活营采国中小合营形式，规画为4天的活动，分为早上学习时段与下午实践时段，早上 的学习时段分开为国中、国小部分，两天国中、两天国小交错安排；下午则采国中小分组 同时进行，国中分组进行如采访、拍摄、部落格经营等活动，国小则进行戏剧排演、绘图 等活动，在最後一天下午进行统整与成果发表。希望能够增加小朋友们对家乡的在地认同 感，透过带小朋友们做采访拍摄、绘画与练习介绍等等方式，拼凑出属於自己的故乡，也 让小朋友对於七美的风景、人文特色等都能有更深的情感连结。以七美小小居民的角度， 向外人推广并介绍本土文化与观光。 社区服务： 1.续做原因： 我们在七美所做的服务已经持续了30年左右，希望藉由在当地所建立的情感基础与既有的 影响力，而能做到对於当地更贴切且更有实质帮助的服务与规划。由上一次举办的生活营 、妈妈教室、深度访谈等活动之中，我们发现当地有为数不少的新移民妈妈，还有很多居 民是我们比较少接触到的。且对於小朋友来说，当地资源相对较封闭与缺少；也发现当地 的阅读风气还不是很盛行，图书馆资源的使用频率也稍嫌不足，所以对於教育、阅读、促 进当地的交流与凝聚这几个方面是我们比较想着重的。 2.规划方向与内容： (1)关怀陪伴老人： 透过拜访岛上的老人家们，陪伴他们聊天、进行一些小活动来增进感情，让他们知道有那 麽一群人是一直关心着他们的。并透过带领他们做一些手工的传承艺术，纪录他们生命中 的重要故事与深刻的回忆，一方面也藉由这个机会让老人家们能够回味并分享他们特别的 回忆。询求同意之後希望事後能将他们的作品透过纪录、展示等方式让更多人看见他们生 命中不一样的故事。 (2)深度探访与文化纪录： 渔服在七美服务已有30余年，每次出队中各种文字、照片、访谈纪录均为当地风土民情与 文化的宝贵纪录，但多为纸本资料且较无系统性整理，有阅读不易及向外界推广的困难。 今年希望藉由社课、文化分组的方式，将既有的资料做统整，分为基础资料、访谈、照片 影片等类别。并配合出队时的主题式深访、小朋友眼中的七美故事、纪录片的拍摄，汇整 成渔服七美网站，方便後人资料查询，也能作为较完整且符合现况的E化资料纪录，用以 在未来推广。 (3)七美渔服盃super热血运动竞赛： 将延续长久以来办的渔服盃竞赛，由长期建立的传统让渔服社与七美当地有更多的交流与 情感的维系，且透过运动的方式可以更容易拉近距离，也能凝聚当地居民的感情。希望能 让更多乡亲们都来参加，所以会增加趣味性及亲子参加的活动形式比率，让更多家长们也 能陪伴孩子们一起参与。 将会延续原本羽球和篮球的比赛，而另外增加了能让爸爸妈妈们带着小朋友一起参与、涵 盖到年龄层较低也想加入的小朋友们，除了比赛之外也加入一些开场的小节目提升趣味性 。至於活动细节的部分会再和七美当地进行协调後决定。 (4)阅读推广-跳蚤义卖市集： 有监於当地图书馆中书籍较旧且分类方式较制式化，对於没有阅读习惯的小朋友而言，不 易自发性到图书馆寻找书籍阅读。会在学期中先募集一些较新颖的书带去当地，也和图书 馆合作发展阅读护照集点、图书内容绘画比赛等活动。并以爱心募书为主题举办义卖市集 ，希望社员和当地居民们都能拿出自己家中比较用不到的东西，在摊位上进行义卖，同时 有几个摊位会安排茶点，或是摆出生活营中透过教案小朋友们所制作的饼乾、手工艺品等 等。义卖所得将会捐给图书馆以更新硬体设备及添购新书，希望推广当地对於阅读的重视 。 (5)七美渔服幸福联欢晚会： 承接以往联欢晚会的形式，希望能在晚会之中更增加与居民们的接触，利用摸彩及在宣传 时提升趣味度与乡亲的期待感，并让来参与的乡亲们有更多与台上互动的机会。也藉由晚 会上播放影片来回顾前几天渔服在当地所办的活动，达到分享并表达我们的感谢之情，为 渔服一系列的活动做一个完整的落幕。 五、 七美国中课辅队： 1.续出原因： 由於离岛的教育资源相对来说还是比较缺乏的，透过课辅队的形式，能在课余时间利用哥 姊的身分关心与了解小朋友们的学习状况与各种问题，针对不同状况弹性调整教学方式， 以期达到更好的教学效果。经由干部讨论，并评估之前课辅队成效与干部意愿之後决定续 出。希望能延续之前课辅队的成果与经验，对於课程规划与内容做出适当的调整，使得课 辅队的品质与成效能够更提升。 2.规划方向： 课辅队和正规队将会分开进行，课辅长会在进一步的讨论之後再另外选出，而细节的部分 待确定中、老骨头对於课辅队出队的意愿，评估人力与时间之後会再进行讨论与规划。 六、 干部配置： 1.社长：统筹全社，协调干部，确立方向并带领社团运作 2.副社长：辅助社长，全面掌握社团状况，整合并协调社内各方意见 3.总干事：处理社团各项资源及财产之管理及分配 4.公关：担任社团对外管道，处理宣传及赞助工作 5.社课长：统合各组部长需求，规画并筹办与联系社课事宜 6.贡寮国中组长：与校方接洽，领导组员筹划并举办贡寮国中生活营 7.七美组长：与校方接洽，带领组员筹划并举办七美生活营（两人） 8.社区服务部长：深入了解并掌握社区状况，带领社员筹划并举办社区服务相关活动（两 人） --

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