耶~~大家今天社课辛苦罗~ 想要与小朋友好好相处，听起来很简单 不过这却一直是渔服出队前需要好好深思的课题喔!! 所以我们就来复习一下今天的社课上了什麽吧!! 首先就是由机车其老骨头带来的儿服心理分享啦～ ◎生活营的目的 →观念：对小朋友来说，每个哥姐都是天使！ 　 　不管是再小的事对小朋友都会产生影响的，因此要相信生活营对小朋友是有用的！ ●为何要办生活营？ △新生代表— 欧文：生活营可以帮助小朋友们 奎良：生活营可以带给小朋友们刺激 马哥：生活营可以让小朋友不同的体验，让他们有自信 宗原：可以让偏远地区的小朋友有自信、鼓励他们 乃群：偏远地区资源比较少，我们可以把他们没有的带给他们　　　 △干部代表— 亭苇：生活营是个媒介，让我们认识小朋友 ●生活营的特性有三个，教案、环境、相见欢 →教案：生活营是有教育意义的，因此在撰写教案的时候，要特别注意语词的使用！ →环境：在生活营中，除了进行活动，也有许多与小朋友谈心、倾听他们烦恼的机会， 　　　　这样的陪伴也是生活营的一个重点！ →相见欢：生活营本身就像是一个大型的相见欢，它为营队结束後我们与小朋友的 　　　　长期陪伴开起了一扇大门！　 ○写教案的重点：1.有趣 2.体验 3.寓教於乐 →教案目的非常重要，不管教案的形式如何发展，最後都还是要合於教案的教育目的！ ○观念：「带」生活营而非「跑」生活营，要把握教案之外的相处时间！！ ◎哥姐与小朋友的相处 ●安全第一，一定要注意小朋友的安全！！ ●取得小孩子的信赖 →一致性：不要因为小朋友的特殊背景而对他采取不同态度，尽可能一视同仁！ →多接纳小朋友的行为 ☆想要融入小朋友时，不要为了取悦小朋友而说些不适当的语词，对小朋友有不好的影响 ●哥姐与小朋友的关系 →例子：背背，不要为取悦他们就纵容他们，要讲清楚界线！ ●当偏差行为出现时 →确认目标：确定小朋友这样做的动机 →针对行为：让小朋友知道是他的行为错了，而不是因为他的人 →自我判断：让小朋友知道自己的行为是不对的 →承诺：要小朋友保证以後不要再犯！ ☆记得要随时保持信任、同理心，不要只一味的责怪小朋友 ●若是长久不良习惯 →不要逃避孩子问题，这样生活营大半的意义就丧失了 →失败不要灰心，要知道有些问题不是短时间能解决的 ☆小朋友价值观与我们不同，可能要多花时间慢慢了解他们某些行为背後的原因！！ ☆若是问题在生活营当下无法解决，一定要寻求队本部协助！ ●当小朋友向你询问问题时（未来、课业、感情...），不要马上就把你的想法告诉他， 　一来他们失败时可能更加受伤，二来他们可能会变成过度依赖。 ☆倾听他们的问题→同理他们的感觉→厘清他们的想法 ☆ｗａｎｔ（他们希望什麽）→ｄｏ（现在做的是什麽） 　 　→ｅｖａｌｕａｔｅ（他的行为是他希望的吗？）→ｐｌａｎ（提出一个改善方法） ☆哥姐处理时，要多鼓励，并可以多提供资源 ●生活营後长期陪伴，重要的是默契＆信任 →个人通讯方式提供前，要先跟小朋友建立一定默契，不要让他们太依赖联络你 →写信是个有诚意又可保存的好方法！！ 生活营实战 ◎当两个小朋友因为抢夺奖品而吵架时，可以先将两个小朋友分开，问清楚他们的理由， 　并用一些技巧性的方法让礼物更公平的分配，记得要跟没拿到想要礼物的小朋友说「 　下次你先选」之类的话安抚他喔！不过以後礼物准备时尽量一致，就可以避免这种不 　公平的问题啦！ ◎当生活营中遇到较害羞的国中生时，可以先观察他的兴趣（如打篮球），并想办法用 　他感兴趣的话题攻进他的心房。不过要注意在教案进行当中，如果突然出去与小朋友 　打球会造成活动进行的困扰，是被禁止的喔！ ◎遇到不参与生活营的小朋友时，可以用他们感兴趣的话题慢慢瓦解他们的心防，利用 　之前某个受欢迎哥姐套点关系，或是想办法用活动内容吸引小朋友注意力，记得最後 　目的还是要让他们继续参与生活营喔！不要一开始就逼问他们来生活营做什麽，这样 　可能会有反效果喔～ ◎当遇到像阿贵这样的小朋友时，首先一定要制止他说脏话或是打人等行为！可以利用 　一些与他作约定的方式达到这样的效果。另外，在答应小朋友做任何事前都要考虑清 　楚，不要失去对小朋友的信用。 ◎如果小朋友的想法很极端的时候，要他们考虑别人的感受可能太抽象而没有效果，这 　时可能要多用实际的例子告诉他行为可能招致的後果，让小朋友开始反思。我们也可 　以想办法用其他事物吸引他，让小朋友评估後放弃想要杀人之类的想法。　 看了这麽多注意事项，有些人可能就会觉得出队有点怕怕的了 不过其实只要多去倾听、理解他们 抱着一颗关心他们的心 相信孩子们一定都能感受得到！！ 加油吧~ --

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