大学的网址是.edu，不是.com！ 教育工作的意义感比薪资更重要 by黄俊杰教授（现任台大人文社会高等研究院院长） 一、全国人才培育会议刚刚落幕，传来政府将推动大学教授的弹性薪资制度， 颇令各方人士振奋。众所皆知台湾的大学教授的薪资仅及香港的四分之一，也 仅及日本与韩国大学教师薪资三分之一，甚至地赶不上大陆若干领域的大学教 师薪资。政府调高国内部份大学教授的薪资之後，当可留住高级人才为国所 用，化解朱敬一院士所指陈的台湾「科技人才断层的危机」。 但是，各方人士关於这个问题的意见，绝大多数均集中在教授个人薪资问题， 而忽略尚有比薪资更重要的事，这就是：政府及各大学校长应致力於创造教育 工作的意义感，为学生创造生命的幸福感！ 二、最近十余年来，世界高等教育的竞争日益激烈，高级人才的竞争日益白热 化。亚洲各国均以特别预算投入高等教育，例如日本政府推动经费庞大的COE计 画、韩国政府执行BK21计画、中国大陆也有「211工程」，并重点投资北京大 学、清华大学等名校。在上述国际高等教育竞争的压力之下，我国教育部所推 动以迈向「全球百大」为目标的「迈向一流大学计画」，以及最近研议中的 「教授弹性薪资」制度，可说是在国际竞争的严峻形势中不得不然的政策。 但是，在推动上述政策之前，必须严肃思考所谓「一流大学」的定义。现阶段 我国教育部推动「迈顶计画」所提出的所谓「一流大学」的考评指标，潜藏着 三项特徵：（1）完全以定量指标为准，忽视定性指标；（2）强调科技发展重 於人文社会之研究与教学；（3）重视大学的研究功能远过於教学功能。因为教 育部考评指标潜藏着以上三大倾向，所以这些指标虽然具有可比较性与可操作 性，但是如果彻底执行落实，则就「迈向一流大学」之目标而言，不仅如孟子 所说「缘木求鱼」，而且「後必有灾」，因为在教育部所订的指标之强力规范 之下，大学教师终不能免於沦为SCI或SSCI或A&HCI论文的生产机器，而大学的 社会功能也将窄化为资本主义社会既得利益阶级後备部队的培养工厂，而大学 在经济功能上也将被转化为高科技产业的研发工厂，使大学成为「有体无魂」 的行屍走肉！在教育部考评指标引导之下，获得特别预算的大学在学校治理 上，许多早已存在多年的现象更加快发展：（1）大学治理重机制而轻氛围； （2）大学治理重视「可操作性」而忽视「不可操作性」。流弊所及，使大学逐 渐成为一个大公司，而不再是教育机构！ 更具体的说，理想中的「一流大学」的内涵应包括以下三项：第一，一流大学 应致力於知识的创新；第二，一流大学应参与学生生命的成长；第三，一流大 学师生对於社会政治经济生活中的不公不义应有批判的能力与节操。 三、更进一步来说，兴办大学的最终目的不应该是为了进入「全球百大」，更 不是为了配合产业界的需求，而是为了大学师生生命的成长与道德的幸福感的 提昇，从而使大学成为「意义感」的创造者！现代的大学是「烧钱的机器」， 经费普遍不足，曾任东京大学校长的有马朗人甚至出版一本书：《大学贫乏物 语》，感叹东京大学经费之贫乏，但是，除了经费不足之外，现代大学最大的 问题在於「精神资源的贫困」，师生在现代大学中很难获得生命的充实感，教 研工作也难以获得意义感。 必须使大学成为「意义感」与「幸福感」的创造者，我们才能避免现代大学教 育的悲剧，例如顶尖大学培育的药学博士以专业知识生产毒品，研究生杀人後 以专业知识制造「王水」毁屍灭迹，而海峡两岸顶尖大学学生每年常见自杀的 个案。这类悲剧都告诉我们：现代大学已背离了大学之所以存在的目的。在追 求知识的数量化、标准化与商品化的道路上，现代大学已出卖了大学的灵魂！ 四、总而言之，现代大学在致力於知识的创新与传播的同时，常常无力承担或 甚至放弃协助学生生命成长的教育责任。在现代大学的教研活动中，学生作为 学习主体，主要的学习内容是人文社会科学以及自然科学的各种知识，很少触 及「生命的价值与意义」等内省性的课题。因此，现代大学的教学活动中「外 驰」远大於「内省」，学生的价值意识多半处於沉睡的状态。 针对上述问题，除了改善大学教授的薪资结构之外，教育部与大学校长还必须 深思并努力於在大学校园中创造教研工作的意义感，使大学师生悠游於大学之 中而获得生命的提昇与丰盈！ 转载网址：http://0rz.tw/bhFZi -- --

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