主任报告事项： 1.系务会议时有提出生工系的中程目标规划书，先前有以电子邮件方式寄给大学部一年级 学生做参考，其他年级学生也可能有这方面的参考需求，会请网管将规划书放上网站， 提供大家资讯。 同学提问： Q: 现有的自习空间农九教室稍嫌不足，是否能够提供两间教室，一间教室供大家讨论用 ，另外一间自习用？ A: 可以开放，但是教室的清洁需要大家共同来维护，还有离开教室前，要记得将冷气的 电源关闭。 Q: 必修课程第一次修习时，是否必须在系上修课？ A: 是，有此规定。同样的基础科目，各科系注重的东西不同，课程中着重的地方也可能 不同，因此在自己系上修课较好。 Q: 系上的领域，将来可能的职业有哪些方向？ A: 生工系的领域很广，虽然没有一门学门是生工系的学门，但我们学的东西涵盖到不同 的领域，所以就业时可能有很多方向都能选择，可以主动告知对方自己符合的条件， 在不同的领域，都有机会能胜任。因为我们接触的范围广，所以可以扮演不同领域的 沟通桥梁。 基本上与环境有关的，找工作，可能都是一些顾问公司，或者是考技师，土木、水利 、环境工程、水土保持等，所以选课时要注意，考哪些技师需要修过哪些科目才可以 考。此外，资讯或生物技术方面皆有涵盖。 在大学这个阶段，需要学好的两个重要工具，就是数学和语言。修习的课程越基本越 好，多修一些基础课程，例如：法律、经济。 未来的职业方向，很难下定论，以个人发展为主，培养自己学习的能力。 Q: 可以不写生工概论的心得吗？ A: 写心得，是希望同学们能认真听讲，了解各个老师的专业领域，也整理自己的思绪， 这点比较重要，所以改分比较宽松，不用把这部分看的太重。 Q: 生工概论的power point档有一些困难的英文专有名词，写心得时的参考价值不高。 A: 写报告对同学来说是一种训练，有接触的必要，也不必太过紧张。念原文书，不是在 读英文，遇到不会的字也不必一直查字典，可以跳过一些字，看懂一个段落的涵义， 就继续看下去，不要拘泥於单字的解释，把英文当做一种学习资讯用的工具，多看就 能慢慢进步，等到突破那个阶段，就可以看的很快了。 Q: 关於各种技师资格考试的标准，是不是能够统一汇整给大家做参考呢？ A: 大家可以自行上网查询，也会请系办助教以及系学会帮忙整理。 Q: 是否能够请老师安排一些机会，让大家在寒暑假，可以去一些公司作实习，也能更了 解系上课程实际应用的领域。 A: 这样的想法很好，可以由系上安排，给有兴趣的人参加。 --

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