在学校受了一天的鸟气~ 回到家~看到这一篇~狂哭~ 分享给大家~ 记得之前新闻有播过~ 值得花十五分细细品尝 他教国文 、他背叛传统 ， 他在每个人心里放一把火。 《谢锦》纪录片10分钟抢先看 夥伴寄了一则短片，是关於一位任职於辅大英文系、 却教国文的专任老师谢锦桂毓的纪录片。 十分钟的精彩短片，看了好笑又感动。 做学生时也没遇过这麽可怕的老师， 因为不讨喜的老师会自动删除在选课名单之外， 除非必修不得已。 这位谢锦老师教的不只是国文， 而是认识自己的基本思维， 对於刚上大学的孩子来说， 历经六年的教科书填鸭， 有多少人有余力、有机会了解甚麽叫做思考？ 难怪片中这群孩子，面对谢锦连珠炮似提问， 一个比一个害怕，甚至严厉质疑老师的教法。 在辅大任教三十三年，谢锦於2008年退休， 学生帮他制作了一部纪录短片。 看着影片里的谢锦， 也给身为父母的我们 一帖苦药，硬是被惊醒！ 究竟这堂号称史上最难的国文课， 学生给了什麽样的评价？看看影片就知道。 https://www.youtube.com/watch?v=fYdxG7EyI78 《谢锦》纪录片10分钟抢先看 他教国文 、 他背叛传统 ， 他在每个人心里放一把火。 导演: 崔永徽 有一种热情叫坚持 有一种选择叫觉醒 有一门功课叫做自己 回头终於明白勇敢是带着恐惧向前走 爱可以穿透孤独与分离 一堂惊心动魄的国文课 一群在青春里挣扎的大一新鲜人 一个三十三年都在背叛传统的老师 一位目睹灵魂重量而放手一搏的导演 一部关於爱与灵魂回家的纪录片 因为您的参与 生命的画面 不再意义不明 blog http://www.wretch.cc/blog/xiejin2008tw/4096804 谢锦桂毓 ... . .... . . - 批判是为了建立世界的高度 ----------------------------------------------------------------------------------------- 如果可以我希望一辈子都不要离开他的课堂 http://www.wretch.cc/blog/lechat/2728696 当我上上礼拜五在野声楼印了成绩单,看到自己第一名 兴奋的打电话给家人,又冲到LB301去告诉黄小菁时 心中第一个想法就是:如果大一时我没有遇到谢锦,这一切永远都不会发生 而我现在已经大三了 谢锦的全名是"谢锦桂毓" 很奇特的名字. 他也是个很奇特的人 他是我们英文系的国文老师 一开始我是恨透了他的 因为第二堂国文课他就把我跟我两个同学赶出教室 从小到大我一直都是老师很喜欢的学生,上大学第二个礼拜竟然被老师赶出教室! 原因是因为我们分组的事情没搞定 我想跟他解释,原本我们是有五个人一组的,是另外两个人前一天突然变卦害到我们 但他不听. 他只是叫我们立刻就出去 还好後来在走廊上遇到Ryan,他帮我们想办法让我们拆散到不同的组去,就又可以进教室了 虽然事情解决了,但我从那刻就告诉自己,他是个怪人,我不想听他讲话 後来的一整个学期国文课都在紧张跟反抗的情绪中度过 他总是叫我们静下来看,看清楚,看我们能不能观察到自己身边正发生着什麽事 然後问我们能不能从这些事里面体验到什麽 而我当时并不懂得看 我只知道他很烦,让我很想翘课 所以我继续过着无忧无虑的大一生活 每天搞到两三点才睡,放假就出去玩,考试前死背然後考很烂再後悔 事情一直没有转机,直到下学期发生了一件大事 那是一件很不堪回首的大事,但是因为我觉得我从里面学到了非常多东西,所以讲出来我也 不觉得怎样 我跟我的组员们大家一起抄袭作业,然後他很敏锐的发现了 这虽然是一件满负面的事情,但我必须感谢这个经验一辈子 因为这个经验,我的整个人生都改变了 当那天他问全班,有抄袭作业的举手时,我其实很犹豫要不要承认 我上一个礼拜没来上课,所以我虽然抄好了作业却没交 所以只要我不承认我有抄,他根本不可能发现 但不知道为什麽,我还是举手了. 或许我终於想面对自己了 他的课程进度写的很清楚,抄袭作业是要被当的. 但他给我们机会让我们去找他谈 於是接连两个礼拜五早晨在他的办公室,我的人生就此有了转折 他要我们思考的第一个问题是--我们为什麽要来上大学? 这个问题好像很简单,但我想了半天发现我想不出一个像样的答案 我唯一的答案就是,上了国中就要接着上高中,毕业後就要考大学,这样学历比较好以後工 作也比较吃香 自己讲完之後自己都觉得这个想法肤浅的可以 这就是关键所在. 我把念书看成是一种功利的活动,想要用它当跳板,把它当作一个不重要 的过程 我想起以前高中的时候,我的记忆里几乎没有不为了考试而念书的 每天都要考试,每次都要斤斤计较那零点几分 除了为考试而念书,我还做了什麽? 没有,我什麽都没做 不懂得多看书充实自己,也不知道自己的兴趣在哪里 更惨的是,我申请就考上大学了,所以我从四月份开始睡觉一直睡了这麽多个月 所谓"睡觉"当然不是完全指睡眠,而是我在没有自觉的情况下浪费时间 这就是为什麽我上了大学之後就像在飘一样,找不到一个定点,不知道自己的位置 因为我失去了一个让我继续努力的动力 而且我一直不觉得这有什麽不对 反正我爸妈会帮我安排一切,我什麽都不用担心 就因为这样,我把自己生命的主宰全交了出去. 我不是自己的主人,因为我根本不是为自己 而活 直到那一刻,在谢锦的位於圣言楼的办公室里, 我第一次清楚的了解到自己活的多麽无谓 他最常说的两句话就是--要做自己的主人,玩双赢的游戏 要达到这两个目标首先就是要为自己负责任,好好的爱自己 "负责任"这三个字感觉很简单,但一个人要做多大的努力才能达到为自己负责任的境界! 要对自己的生命有自觉,知道自己要什麽,并且严谨的去行动,才能得到你想要的 同样的, 就像一个嘴巴上说爱自己却每天抽烟喝酒把身体搞坏的人一样, "爱自己"也很容易变成很肤浅的精神标语而不是实际行动 唯一能藉由体验身边事物帮助自己摆脱旧习惯,并且朝新东西迈进的人, 是要经过很漫长很痛苦的阶段才能达成的 中间的过程真的很辛苦,因为你会慢慢发现你跟别人其实不是走在一起的 所谓"亲近"只是身体上的距离,例如你每天都跟家人生活在一起,你们当然很亲近 而"亲密"却是灵魂上的距离. 跟你很亲近的人并不一定跟你很亲密,就像我常觉得我的家 人根本不懂我,并且还会以他们自己的见解来解读我 当你跟很多人很亲近,心里却不亲密的时候,那种感觉是很孤独的 不过人就是这样,生来而孤独,但却要又想尽办法来让自己不孤独 如果你幸运的话便能找到几个跟你很合的灵魂 不幸运的话就是你的家人朋友都不懂你,而你觉得你的很多体验都不能跟任何人分享 我想我算是幸运的,因为我有懂我的朋友 所以我们的最大功课就是要做一个孤独而快乐的人 我现在离那段第一次被启发的日子已经很久了,但我还是持续不断的被启发中 因为我大一时上他的大一国文,大二上二十世纪中国小说,大三则上中国韵文专题 我常想,是什麽力量安排我遇到了谢锦,并让他彻底的改变我的人生 在我心中他是神,因为我觉得能这样大大改变别人一生的人只有神了 我没告诉他这个,我只告诉他,他是我生命中非常重要的一个人 怡君有跟他提过我把他当神的这个想法,而他大笑 没礼貌~哪里好笑了~我很认真耶 上他的课真的很累,那种累是没有上过他课的人无法想像的 但我很高兴也很乐在其中 如果可以我希望一辈子都不要离开他的课堂 ------------------------------------------------------------- [学子] 教室的滋味：致敬─谢锦桂毓 http://twghome.pixnet.net/blog/post/25492350 生命中所有的问题，在最开始的个地方就决定了； 一旦你要，你愿意，这个世界就会有不同的风景。 ─ 谢锦桂毓 -- 这篇文章，让我看见， 什麽是身为一个「教育者」，真正该有的「热情」态度。 正如我常常告诉上猫空板查选课资讯的「小大一」们： 「学弟妹们，大家一直骂的老师，不一定是坏老师； 若是可以，我建议你自己去上第一堂课，发现自己不喜欢才退掉。」 为什麽我会这麽说？ 因为我发现人言可畏，尤其是在完全不用「负责任」的「网路发言文化」。 回顾这几年，我自己上了好几堂大家在网路上一直「批评」的老师。 我发现他们这群老师有时候有一些共同点： 严格、有原则、分数就是一分一分算，端看你努力多少，既不营养也不够「爽」； 引导学生发言（所以学生不能睡觉）、规定一大堆（包括作业的缴交），林林总总。 若是你问我：「毕业至今，你的脑中还留下了些什麽？」 我可以告诉你，这群老师用生命所教导我的，是我一辈子都感激的难忘历程。 -- 什麽是「教育」？ 某些时候我喜欢这样定义： 你离开「课堂」後数十多年还「留下」的东西，这叫作「教育」。 在我的认知中，「教育」，不是一堂课，一位教授，一本课本，一张文凭。 教育并不问：「你最後『成就了什麽』」， 而只问：「你最终『成为了什麽样的人』」。 总而言之，你的生命，就是「教育」带给你的最终成果。 活生生的你，就是「教育」影响你後的珍贵结晶。 -- 谢锦桂毓，他是一位辅大英文系教中文的老师， 白发苍苍的他，已在2008年光荣退休。 谢锦老师上课严格，而且大量请学生发言，或直指他们的生命痛处。 很多人说，其实他的课看似教中文，却其实是一门「生命教育」的课程。 有人说：学生们在学期间大多很讨厌他， （我知道有些不平的学生会特别在他的课堂对他呛声、给他难堪） 因为在他课堂上，不能聊天，不能打瞌睡，更不可能吃泡面或鸡腿； 但是许多学生毕业後，最感谢、最难忘的就是他这位老师。 以下这篇文章，除了探讨学生素质，也可以提到一点点所谓「老师」的素质。 毕竟现在的「老师」，就是从上一批刚毕业的「学生」而来。 看完後，我们可以想一想，这一路走来， 你遇过几位你一辈子会记得的老师？ 还有，你有几段你会用尽一生珍惜的教室回忆？ -- 这里有一个关於他的纪录片（大推！所有「学生」，必看！） 若是一个知识份子进行批判，并不是出於对人的爱，或是一种社会情怀， 那充其量就是鸣的锣、响的钹，声音过了，一切自然风平浪静， 没有火花，而且发出声响时，众人还厌恶地嫌他「吵死人」或是要求他「闭嘴」。 这篇文章，是目前「洪兰事件」後，我觉得最直指「核心」的「爱之语」。 谢锦教授切入的角度与言辞，实在让我深受感动， 也让我开始思索：「教育」这条路上，我究竟学习到了些什麽？ ---------------------------------------------------------------------------- （洪兰事件─访问谢锦桂毓） --

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