作者precession (little-boy)
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标题转贴文章--「质优」比「资优」更重要
时间Tue Feb 15 14:21:53 2005
「质优」比「资优」更重要
文/洪兰 (中央大学认知神经科学研究所所长)
最近报上有件骇人的新闻,两名台湾大学的学生到朋友家聊天时,竟
然在别人都离去後一时「性」起进入主人的房间翻云覆雨,肆无忌惮
的将别人的卧室当作宾馆,事毕,床单、床罩、地毯一团乱未收拾,
连保险套都没有妥善处理,就扬长而去,气得屋主去告官,抓到後赔
了八仟元了事。令人气结的是这学生竟然还恬不知耻的说早知道去宾
馆还便宜些。
道德教育完全失败
这件新闻发生在台湾第一流大学的学生身上,显示我们道德教育完全
失败,价值观完全沦丧。真是应了中研院李远哲院长「高学历不代表
高品德」这话。这两个学生擅闯别人的房间乱搞一通,墙上地毯都是
「不明液体」,这是无礼兼无耻,他们的行为陷邀他的朋友於不义,
像这样礼义廉耻全无的人如何配作大学生?我们再不检讨教育的方针,
难道真的要等到亡国了才来痛哭吗?
台湾多年来智育挂帅的结果是教出了这批「只要我喜欢有什麽不可以」,
没有是非、没有原则的学生,我们敢将国家的前途交到这样人的手上
吗?如果不敢,我们为什麽还在填充那些死知识而忽略他的品德教养?
英国格林爵士老早说过「学校教育的不是在学到任何有用的东西,而
是在培养人格情操和正确的价值观」。
学校提供学习的鹰架
现代的知识一直在翻新,高科技十八个月便翻了一倍,传统科技五年
翻一倍,如果只依靠学校所学的知识来谋生,这个孩子一离开校门就
变成「淘汰郎」--被社会所淘汰,因为学校所学的已经过时了。试
问十年前有人听过奈米吗?现在,有多少人不知道奈米?一九六○年
到一九八○年知识的累积是过去二千年的总和,一九八○年到现在知
识又翻了一倍,知识变得又新又快,我们怎麽可以期待学校教孩子所
有的知识?既然新知识学不完,学校要教的应该是基本的知识,提供
学生一个学习新知识的鹰架,一个人只要肯学,他有一生的时间去学
习他所需要的知识,但是一个品德不好的人会祸国殃民,学历越高,
为害越大。
资优生犯罪更可怕
奥克拉荷马州联邦大厦爆炸案的凶手智商有一二六,超过我国筛选资
优生的标准,但是这个高智商的结果却是夺走一百六十八条人命。尤
其残忍的是他把一车的炸药放在幼稚园旁边爆炸,使幼小的儿童首当
其冲,炸得肢离破碎惨不忍睹,他却无动於衷,认为他们不过是「附
带损伤」。美国独行炸药客(Unibomber)也是高智商,他是MIT博士、
柏克莱加大的物理教授,FBI花了二十年才把他抓到。这些高智商者把
聪明用到错误的地方更让人害怕,这些教训难道还不够让我们在强调
「资优」时,想一想「质优」是不是更重要?
为什麽在二十一世纪的今天,我们还在迷信聪明?许多成功的例子已
经明显的指出高智商不是成功的惟一条件,有毅力才是。有创造发明
力的人往往并不是最聪明的人,却是最能吃苦耐劳的人;坚忍不拔也
是所有成功人的特质。当我们花大钱把孩子送进各种补习班去训练他
的智力时,我们是否也应该花同样的力气去培养他的毅力?我们有没
有提供一个可以让人格健全发展的环境给我们的下一代?我们一向标
榜孩子的聪明,却没有人去标榜他是个好公民,有聪明却没有民胞物
与的观念时,他就有可能会变成社会的不定时炸弹,随时危害着你我
的安全。
空虚的下一代
从飙车少年行为中,不难看出这一代的空虚、无根。他们不看书,没
有知识,没先人可以效法,没有理想要去实现。(现代的年轻人不但
没有看过「养天地正气,法古今完人」这句话,可能连断句都不会。)
现代化使我们的乡镇失去了特色,每一个建筑都一样,没有了特色就
失去了对家乡的认同,人没有了特色也失去了对自我的认同。没有理
想,没有认同,没有传承,我们变成没有文化的一代。而文化是民族
的内涵,我看到我们正逐渐变成一个肤浅的民族。这是一个危机,今
天不觉醒,就真的没有明天了。
管子牧民篇中管仲说:「礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。」,
教育是立国的根本,当我们教出来的学生没有廉耻时,亡国之日是指
日可待。身为台大校友,我有权要求台大校长整顿校风,不要让校友
蒙羞,身为台湾的人民,我有权要求教育部长整顿教育,不要让台湾
亡在寡廉鲜耻的高学历份子的手上。
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曾经沧海难为水 除却巫山不是云
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