作者young11539 (〝☆小小霈★”)
看板NTU-K8
标题[转录]《自主、品牌、变革─品毅的新时代新理念》
时间Fri May 16 18:21:05 2008
※ [本文转录自 NTUMEB96 看板]
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│品格毅力,一定有力│
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│活力创新,台大维新│
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学生会长候选人 █
█ 号
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机械三 郭品毅
自主、品牌、变革 ─ 新时代新观念
我们要的,不只是政见
还要透过政见,实践改变,造就风气!
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不同时代下的学生自治 ╞═════════════════════╮
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║ 在学生冷漠、政治跳板不良印象下的学生自治,能有什麽样不 ║
║ ║
◎ 同的风貌?固有的学生权益、学生福利是不变的一贯主轴。这次, ║
║ ║
║ 透过学生自治,我们更要打造形象,建立风气。透过学生治校展现 ║
║ ║
◎ 我们台大人公共精神,藉由议题关怀我们做出社会实践,最重要的 ║
║ ║
║ ,交流使我们主动向外界展现自我,建立自己的品牌! ║
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◎ ║
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品牌建立,展现台大人本色╞═════════════════════╮
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◎ ║
║ ║
║ 还依稀记得校长与企业主的座谈会,台大学生被企业主指摘各 ║
║ ║
◎ 种的毛病。事实上许多台大人能力强,依然有为有守,重视态度。 ║
║ ║
║ 但不能否认外界印象的成形毫无道理。站在学生自省的立场,我们 ║
║ ║
◎ 要证明台大本色! ║
║ ║
║ ║
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◎ ║
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品牌建立,展现台大人本色╞═════════════════════╮
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◎ ║
║ ║
║ 还依稀记得校长与企业主的座谈会,台大学生被企业主指摘各 ║
║ ║
◎ 种的毛病。事实上许多台大人能力强,依然有为有守,重视态度。 ║
║ ║
║ 但不能否认外界印象的成形毫无道理。站在学生自省的立场,我们 ║
║ ║
◎ 要证明台大本色! ║
║ ║
║
一、 企业交流,举办各式合作活动,争取企业资源回馈校园。在 ║
║ ║
◎ 过程中展现形象。 ║
║ ║
║ ║
║ ║
║ ║
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品牌建立,展现台大人本色╞═════════════════════╮
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◎ ║
║ ║
║ 还依稀记得校长与企业主的座谈会,台大学生被企业主指摘各 ║
║ ║
◎ 种的毛病。事实上许多台大人能力强,依然有为有守,重视态度。 ║
║ ║
║ 但不能否认外界印象的成形毫无道理。站在学生自省的立场,我们 ║
║ ║
◎ 要证明台大本色! ║
║ ║
║ 一、 企业交流,举办各式合作活动,争取企业资源回馈校园。在 ║
║ ║
◎ 过程中展现形象。 ║
║ ║
║
二、 与公益团体合作,促进校园服务精神,展现台大人关怀面。 ║
║ ║
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公共媒体,促成风气变革 ╞═════════════════════╮
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◎ ║
║ ║
║ 公共媒体未来将由学生会主管。透过公共媒体的效果,建立起 ║
║ ║
◎ 校园议题甚至是社会、国际议题的发表园地。另外介绍艺文资讯, ║
║ ║
║ 促进校园风气一新。 ║
║ ║
◎ ║
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公共媒体,促成风气变革 ╞═════════════════════╮
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║ 公共媒体未来将由学生会主管。透过公共媒体的效果,建立起 ║
║ ║
◎ 校园议题甚至是社会、国际议题的发表园地。另外介绍艺文资讯, ║
║ ║
║ 促进校园风气一新。 ║
║ ║
◎ 一、 公共媒体设置学生新闻,搭配网站、电视、电子报,介绍校 ║
║ ║
║
园大小事的同时也发挥校园第四权作用。更可以透过公共媒 ║
║ ║
◎ 体介绍社会、国际议题。 ║
║ ║
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公共媒体,促成风气变革 ╞═════════════════════╮
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║ 公共媒体未来将由学生会主管。透过公共媒体的效果,建立起 ║
║ ║
◎ 校园议题甚至是社会、国际议题的发表园地。另外介绍艺文资讯, ║
║ ║
║ 促进校园风气一新。 ║
║ ║
◎ 一、 公共媒体设置学生新闻,搭配网站、电视、电子报,介绍校 ║
║ ║
║ 园大小事的同时也发挥校园第四权作用。更可以透过公共媒 ║
║ ║
◎ 体介绍社会、国际议题。 ║
║ ║
║
二、 公共媒体用来宣传社团、各学系活动资讯。另外介绍各种艺 ║
║ ║
║
文资讯,同时邀请知名作家、艺术家驻校跟大家分享理念。 ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
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◎ ║
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◎ ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║
一、推动系主任、院长人选学生代表投票权,我们的声音要被表达出来。 ║
║ ║
◎ ║
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◎ ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 一、推动系主任、院长人选学生代表投票权,我们的声音要被表达出来。 ║
║ ║
◎ 二、检视学校决策过程,重大讨论会议要有学生代表。 ║
║ ║
║ ║
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◎ ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 一、推动系主任、院长人选学生代表投票权,我们的声音要被表达出来。 ║
║ ║
◎ 二、检视学校决策过程,重大讨论会议要有学生代表。 ║
║ ║
║
三、建立资讯平台,将学生会长才能参与的重要会议资讯与各系各院会长交流。║
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◎ ║
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 一、推动系主任、院长人选学生代表投票权,我们的声音要被表达出来。 ║
║ ║
◎ 二、检视学校决策过程,重大讨论会议要有学生代表。 ║
║ ║
║ 三、建立资讯平台,将学生会长才能参与的重要会议资讯与各系各院会长交流。║
║ ║
◎ 四、空间解严,检视台大空间利用率。释出多余空间增加学生使用可能。 ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 一、推动系主任、院长人选学生代表投票权,我们的声音要被表达出来。 ║
║ ║
◎ 二、检视学校决策过程,重大讨论会议要有学生代表。 ║
║ ║
║ 三、建立资讯平台,将学生会长才能参与的重要会议资讯与各系各院会长交流。║
║ ║
◎ 四、空间解严,检视台大空间利用率。释出多於空间增加学生使用可能。 ║
║ ║
║
五、推动学校财务透明化,让学生明了每一本资金的花费。并且有机会调整比例║
║ ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 一、推动系主任、院长人选学生代表投票权,我们的声音要被表达出来。 ║
║ ║
◎ 二、检视学校决策过程,重大讨论会议要有学生代表。 ║
║ ║
║ 三、建立资讯平台,将学生会长才能参与的重要会议资讯与各系各院会长交流。║
║ ║
◎ 四、空间解严,检视台大空间利用率。释出多於空间增加学生使用可能。 ║
║ ║
║ 五、推动学校财务透明化,让学生明了每一本资金的花费。并且有机会调整比例║
║ ║
║
六、学生福利,定期关切,随时增加: ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 六、学生福利,定期关切,随时增加: ║
║ ║
◎ (1)检视各宿舍设备老旧程度,汰换不堪使用之硬体设备,并且检讨收费制度。║
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◎ ║
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 六、学生福利,定期关切,随时增加: ║
║ ║
◎ (1)检视各宿舍设备老旧程度,汰换不堪使用之硬体设备,并且检讨收费制度。║
║ ║
║
(2)在不影响校园景观前提下,加装遮雨棚。 ║
║ ║
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学生治校,展现自主公共精神╞════════════════════╮
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 六、学生福利,定期关切,随时增加: ║
║ ║
◎ (1)检视各宿舍设备老旧程度,汰换不堪使用之硬体设备,并且检讨收费制度。║
║ ║
║ (2)在不影响校园景观前提下,加装遮雨棚。 ║
║ ║
◎ (3)增加和调整校车班次与地点。 ║
║ ║
║ ║
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║ 学生是学校主体,校园内的政策执行当然要将学生意见准确表 ║
║ ║
◎ 达,确保学生福利。 ║
║ ║
║ 六、学生福利,定期关切,随时增加: ║
║ ║
◎ (1)检视各宿舍设备老旧程度,汰换不堪使用之硬体设备,并且检讨收费制度。║
║ ║
║ (2)在不影响校园景观前提下,加装遮雨棚。 ║
║ ║
◎ (3)增加和调整校车班次与地点。 ║
║ ║
║
(4)校园安全,摄影机、感应灯、工地安全、紧急通讯设备。 ║
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5/12-5/16 中午12:20-13:20 鹿鸣广场 ▄▄▄▄▄
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郭品毅听你慢慢说 ▄▄▄▄
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