课程名称︰刑事学 课程性质︰选修 课程教师︰谢煜伟 开课学院：法律学院 开课系所︰法律学系 考试日期（年月日）︰2023/12/18 考试时限（分钟）：110 试题 : 一、简答题 (一)何谓「减害( harm reduction )思维」?其兴起的时代背景为何?试举例说明harm的 内涵以及其对应的因应措施。( 30% ) (二)请比较「情境控制理论」与「控制理论」的异同,并举例说明之。( 20% ) 二、应用题 司法院释字第799号解释由书提及:「按对性犯罪者於刑罚执行完毕後,再施以强制治疗,旨 在使具高再犯危险之生犯罪者 , 经由强制治疗程序而降低其再犯危险 , 以保护社会大 众安全 , 并协助受治疗者复归社会。是强制治疗本质上应为一种由专业人员主导实施之治疗 程序, 受强制治疗者系立於 「病人」之地位接受治疗 , 并以使受治疗者有效降低其再犯 危险为目的 ,而非对受治疗者之刑事处罚。因此,强制治疗制度之建构,自应以使受治疗者 得受有效治疗,俾利日後重获自由为核心指标,截然不同於犯罪之处罚。从而,强制治疗制 度之具体形成,包括规范强制治疗之制度与其实际执行,无论涉及者为强制治疗之治疗处所 (包含空间规划及设施)、施以治疗之程序、管理及专业人员之配置、参与等, 整体观察, 须与刑罚之执行有明显区隔,始为宪法所许。强制治疗制度如符合宪法明显区隔之要求,即 不生抵触以犯罪之处罚为前提之罪刑法定或一事不二罚原则之问题。强制治疗制度於宪法 上应符合明显区隔之要求,就治疗处所(包含空间规划及设施)而言,强制治疗应於与执行刑 罚之监狱有明显区隔之处所为之, 且一般人可从外观清楚辨识其非监狱。次就受治疗者生 活管理方面而言,受治疗者之生活起居与行为活动之纪律要求,均应以达成治疗目标之必要 范围为其限度, 於不妨碍实施治疗之前提下,应尽可能使受治疗者享有正常生活,以作为复 归社会生活之准备,并与监狱受刑人之矫治处遇明显有别。再就如何治疗方面而言 治疗应 由专业人员本於专业性、个别性原则,依据受治疗者之具体情状而主导实施,并应以有效降 低其再犯危险,从而使其得以复归社会为贯串整体治疗程序之目标。」 试从本学期所教授之刑事学分析「明显区隔原则」背後所预设的刑罚与刑事处遇论观点。 ( 50% ) --

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