课程名称︰刑事政策 课程性质︰选修 课程教师︰谢煜伟 开课学院：法律学院 开课系所︰法律学系 考试日期（年月日）︰2022/12/22 考试时限（分钟）：110 试题 : 一、简答题 (一) 何谓「新刑罚学 (the new penology)」？其兴起的时代背景为何？ 近年来有何新动向出现？ (20%) (二) 试说明异质接触理论 (differential association theory)、异质同化理论 (diffenrential identificaion theory)、 异质机会理论 (diffenrential opportunity theory) 三者间的差异。 (30%) 二、应用题 (50%) 从历史上看，犯罪社会学异质是犯罪学理论的主导力量。一些社会理论将个 人在社会藉层中的位置看作是犯罪的原因。然而，数十年来相关实证研究显示， 社会阶层与犯罪行为的相关性并非十分显着。晚近较有力的理论取径采取偏向社 会心理学的方法，亦即认为行为人自我控制(self-control)、有无偏好犯罪的同 侪(procriminal associate)以及偏好犯罪的态度(procriminal attitude)等因素 比行为人的社会位阶更重要。其中，一般人格和认知社会学习理论(General Personality and Cognitive Social Learning Theory of Criminal Conduct; GPCSL)预设人 是在特定的心理、社会、生物等主要因素的条件设定下(下称八大风险／需求因素 the Central Eight risk/need factors)学习行为(包括犯罪行为)；亦即犯罪行 为是在先天和後天的条件控制之下，根据学习及行为原理(principles of learning and behavior)学习而得，因此，有多种可能的途径导致犯罪行为的出 现；同理，犯罪行为的变化反映了为犯罪行为或为合法替代行为的酬偿(rewards) 和成本对行为人的影响。因此，此理论认为，由上开观点出发将有助於设计犯罪 预防与社会复归的模式。 ＊八大风险∕需求因素分别是：1)犯罪史、2)偏好犯罪的态度、3)偏好犯罪的同侪 4)反社会人格模式、5)家庭/婚姻、6)学校/工作、7)药物滥用、8)休闲/娱乐。 试问： 1.基於上述理论观点，将会设计出何种犯罪行为人的处遇模式？ 2.若将此种处遇模式应用在性犯罪者处遇政策上，将可能形成何种政策方向？ (祝大家寒假愉快！) --

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