课程名称︰总体经济学 课程性质︰必修 课程教师︰梁明义 开课学院：社科院 开课系所︰经济系 考试日期（年月日）︰106/4/24 考试时限（分钟）：160 试题 : 1.(15%) (a)(7%)自1970、1980年代以来，东亚国家(日本、台湾、中国大陆)对美国年年有持续性 贸易顺差而累积大量外汇存底。这是"市场力量"自然运作或是东亚国家央行 "操纵汇率"的结果，在学理上并没定论，但川普一再宣称要"处理"这个问题。 课本提及这个特殊现象是个symbiotic relationship(共生共栖关系)。为什麽? 美国与这些东亚国家各有甚麽好处而使得这个"共生共栖"、"互相依赖"的关系 维持如此久? (b)(8%)美国在1980-1985年期间开始形成"双赤字"现象，即有大量财政赤字与外贸赤字。 试以IS-LM的理论架构说明双赤字形成的原因与过程，尤其要指名这两种赤字彼此 间的因果关系。 2.(25%)在课堂上介绍一个old classical代数模型: (1)N^D = N^D (W/P) (2)N^S = N^S (W/P) (3)N^D (W/P) = N^S (W/P) (4)Y = F ( N^D , K ) (5)C = a + c (Y-T) (6)Ip = Ip (r) (7)Y = C+ Ip + G + NX (8)M^s/P = L ( Y, r ) (9) W = W/P * P (a)(5%)请以中文注明上述模型中每个变数各代表什麽?并列举出那些是内生变数。 请画出此old classical几何模型。 (b)(5%)试问AD curve可由上述模型中那些式子导出?在何种情况下AD curve会成垂直? 其经济涵义为何? (c)(10%)试问在"neoclassicists versus Keynesians controversy"中，"第一回合"争执 重点在哪里?"第二回合"争执重点在哪里?其synthesis为何?(在您的叙述中， 特别要提及说明price and wage rigidity, monetary impotence, Pigou effect, expectation effect, redistribution effect, in the long run we are all dead等观念)。 (d)(5%)Golden提供一些大恐慌时期的统计资料。 试问Golden比较赞同Keynes或古典学者对於"What Caused the Great Depression" 的解释?为甚麽? 3.(25%) (a)(5%)甚麽是Phillips Curve?就理论来看，Phillips curve analysis(1958)是建立在 IS-LM思考架构上而提出了怎样新的看法与贡献?M.Friedman(1968)如何指出 Phillips curve的缺点而提出其修正与创见? (b)(7%)一个经济社会如果发生了demand inflation，会引起怎样的动态调整?是以图形 说明adjustment loops的观念，并说明这样的abstract theory对实际世界现象有 怎样的启示? Suppose that natura real GDP is constant. For every 1% increase in the rate of inflation above its expected level, firms are willing to increase real GDP by 2.5%. The ouput ratio is initially 100 and the inflation rate equals 1.5%. Then an adverse supply shock raises the inflation rate associated with every output ratio by 3.5 percentage point. (c)(5%)Supply shock发生後，课本提及政府有三种可能对策。试说明并算出在这三种 不同对策下，x,p,y与(Y/Y^N)各是多少?请在SP-LP图上点出这三种政策的位置。 (d)(8%)何谓 Okun's Law?为何我们说这是个empirical law而非theoretical law? 试说明Okun's Law在IS-LM与SP-LP两个理论架构中所扮演的角色与重要性。 4.(25%) (a)(5%)试以数学是定义并说明下列概念 (i)nominal interest rate, expected与actual real interest rates (ii)Fisher equation与Fisher effect (b)(5%)"In the steady state, the government benefits from inflation"。为什麽? 试以the government budget constraint equation与seignorage的观念说明之。 (c)(8%)Golden分别三种不同失业。试说明这三种失业的不同。"欧元区"的失业率在过去 四、五十年来由2-3%逐渐上升至110-11%。试问这是何种失业上升?为甚麽? (d)(7%)美国的"自然失业率"从1980年代的6.5%逐渐下降至目前甚至低於5%。 Golden认为在美国"Why did the natural rate of unemployment decline"? 试问台湾目前政府的"一例一修"政策会提升或降低"自然失业率"? 5.(10%) IS-LM"理论模型"所关心、所要处理的"实际世界问题"是不景气与失业:在大恐慌情况下， 看到周遭的人找不到工作而受苦(25%失业率)。而模型所散发出来的"讯息":政府针对这个 "问题"，用财政、货币政策来激励有效需求，可以改善情况；否则，经济制度本身并没 有自动调节的运作力量来解决。 课本Chapter11开始谈另一套模型，即 Growth model，而Golden在字里行间提及这个 "理论模型"要关心、处理"实际世界"过去一百多年来4类不同的"问题"。 试说明阐述是哪4类问题? --

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