课程名称︰心理测验 课程性质︰心理系大二必修 课程教师︰翁俪祯 开课学院：理学院 开课系所︰心理学系 考试日期（年月日）︰ 2016/11/14 考试时限（分钟）：110分钟 试题 : 满分120分，时间若有需要可延长10分钟。 1. 请问谈心理测验的编制为何讨论抽样（sampling）呢？研究者如何取样以蒐集样本资料对心理测验的编制有何影响？ (5%) 2. 请说明 stratified random sampling 与 quota sampling 两者的差别。 （5%） 3. 请问你们心测实习小组如何蒐集题目分析（item analysis）的资料呢？此为哪一种抽样方法？(5%) ＊如果你这学期未修习心测实习，请想像你正在编制一份测量 65 岁以上长者记忆的心理测验（a memory test for people over 65)，请问你会如何蒐集资料以分析题目特性？请简单描述你的做法，此为哪一种抽样方法？ 4. 请说明古典测验理论（classical test theory, CTT）的模型与假设。（15%） 5. 请说明平行测验（parallel tests）与 tau-equivalent tests 的定义。（10%） 6. 请出一题与题目难度（difficulty）有关的题目，并回答该题。（10%） 7. 请为何谓题目区辨力（item discrimination or item discriminating power）？在古典测验理论中，我们可以如何了解题目的区辨力？（15%） 8. 请在 CTT 之架构画出适合以下目的之测验题目的 ICC，并请记得标明横轴与纵轴各为何。（10%） (a) A general-purpose test. (b) A test to be used to select the lowest 15% of the population. (c) A test to be used to select the highest 10% of the population. 9. 以下为某心理测验之四个面向间的相关系数，请先说明此四个子向度间的关系。（5%）。此等结果可能表示此量表编制有问题，但也可能表示此量表编制没有问题。请分别讨论：（a）在什麽情况下得到此结果时，表示此量表编制有问题？ （b）在什麽情况下此量表编制没有问题？（10%） ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 子向度 A B C D ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ A 1.00 -0.03 0.06 0.57 B -0.03 1.00 0.63 0.07 C 0.06 0.63 1.00 0.15 D 0.57 0.07 0.15 1.00 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 10. 请谈谈 generalizability theory , strong true-score theory, item response theory 三者和 classical test theory 之关系或差异（差不多即可。）。（10%） 11. 请问三参数的 IRT 包含哪三个参数？请画一 ICC 说明之。（10%） 注： three-parameter normal ogive model 的试题反应函数如下： ai(θ- bi) pi(θ) = ci + (1 - ci) [∫ (1/√2π)e^(- z^2/x) dz] -∞ 12. 以下为 Item 1 与 Item 2 的 information 。请问你觉得这两题中，(a) 哪一题的难度较高（higher item difficulty）？ （b）哪一题的区辨力较高（higher discriminating power）？请说明理由。（10%） http://m.imgur.com/IClfC4E --

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