课程名称︰计量地理学 课程性质︰地理系大三必修 课程教师︰温在弘 开课学院：理学院 开课系所︰地理环境资源系 考试日期（年月日）︰103/1/10 考试时限（分钟）：90分钟 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 一、问答题 (共50 分)： 1. 比较 Lai, PC 等人(2009), Spatial analysis of falls in an urban community of Hong Kong 研究论文的图2 与图3，请说明「临界距离(threshold distance)」的设定 对於NNH 群聚的大小与个数会造成的影响，并解释可能的原因。（10 分） 2. 根据 Carlos 等人(2010), Density estimation and adaptive bandwidths 研究论文 的图9：Static and Adaptive Bandwidth KDE，请说明两种设定方式分别适用的研究假说 （5 分）？并说明以密度地图的分析方法，在资料分析与解释上有何需注意的研究限制（ 5 分）？ 3. 请说明 Getis‐Ord Local Gi(d)与Gi*(d)在公式计算的差异（5 分），并举例说明 Local Gi(d)的统计量为何适用於扩散研究（5 分），以及Gi*(d) 的统计量适用於空间热区分析的理 由（5 分）。 4. 以下是台湾某地区的乡镇区人口数，以乡镇间的距离倒数为空间邻近权重，计算 Local Moran’s I 的结果报表（LISA_Report.xls）。请根据这份报表，以显着水准0.01 的情况，判断这些地区属於哪种空间型态（HH, HL, LH, LL 等），并说明其理由（10 分 5. 工程师想要设计一个踩炸弹和接苹果的游戏，游戏介面是一个 5*5 的格子，让玩家选 择自己要走的格子。在写程式时，工程师指令每一个格子读取CrimeStat 产生的KDE 结果 ，来决定哪个格子有炸弹或苹果，请协助工程师操作CrimeStat，以达到他预期的效果。 (1) 预期效果：如下图左，游戏介面共有一颗炸弹，游戏进行中炸弹会随机移动至任何一 格，亦即每一格出现炸弹的机率是1/25。KDE 操作：要指定每个格子的炸弹产生机率都是 1 / 25，请检视下图右的参数设定，A1(Method of)、A2(Output units)应为何？请说明 设定方式与理由 (4 分)。 (2) 预期效果：如下图左，游戏介面中共有九颗苹果，初始值设定位於中间的九格，游戏 进行中，每个苹果会经切片後散落到四周的格子，越远散落的越少。KDE 操作：已知Crime Stat 部分参数受到限制，如下图右，则 A3(choice of bandwidth)、A4(minimum sample, interval, interval unit)、A5(output units) 应如何设定？ 二、计算与实作题(共50分)：实作过程的分析结果需以14 点红字粗体底线标注之；凡是 题意不完整或不清楚之处，可对於题意进行解释与补充说明。 1. 若要绘制核密度地图（KDE map）需设定合适的搜寻半径，依据本课程提供短片 Performing Proper Density Analysis 的建议方式，将试题提供的村里人口资料 (Popn. rar)，以实作方式，说明应如何设定搜寻半径（10 分），并依此原则绘制出人口的核密度 地图（10 分）。 2. 根据下图某疫情的病例与底层人口分布，利用 NNH 计算在显着水准0.01 的情况下， 计算病例群聚的临界距离（10 分）；分别以显着水准0.01 的情况，计算在调整底层的人 口後，网格A 与B 的临界距离。（10 分）请说明设定方式与理由 (6 分)。 3. 下图是试题提供的台北市的照护机构与村里人口分布（Care.rar），照护机构的病床 数可视为该机构的照护资源。假设照护机构的空间可及影响范围是1.5 公里，空间影响程 度将随距离呈线性递减趋势。利用核密度估计的空间分析方法，评估哪一个「行政区」的 照护资源最为匮乏，并说明其评估的方法与理由（10 分） --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.4.201 ※ 编辑: RRWANN 来自: 140.112.4.201 (01/10 18:16)