课程名称︰先秦经典与文化 课程性质︰A2*通识、历史系选修 课程教师︰阎鸿中 开课学院：文学院 开课系所︰历史系 考试日期（年月日）︰ 考试时限（分钟）：30分钟(一次两单元) 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 本学期一共考了五次，缺考或考不好的单元可在期末考周补考 然後此课程无期中期末考，十个单元共占学期成绩80% 试题 : 单元考试一 《左传》 1. 《左传》解释《春秋》的方式，与《公羊传》、《谷梁传》相比，有何特色？（比重 1/3） 2. 请举例说明，《左传》在叙说故事中怎样寓含了价值批判。（比重2/3） 单元考试二 《孙子兵法》 1.关於《孙子兵法》的作者与时代，有什麽样的疑问？（比重1/3） 2.《孙子兵法》兵学的主要特色是什麽？──请对比於中外军事思想扼要说明。（比重 2/3） 单元考试三 《论语》 1. 《论语》文字虽十分简洁，却在凝练之中时时富有很高的文学性，表达出活泼的情境 意味。请举一例扼要说明。（比重1/3） 2.孔子「启发式」教育方式的最大特徵是什麽？你认为在现代教育里能否施行？为什麽？ （比重2/3） 单元考试四 《墨子》与名家 1.墨子思想，有哪些因素影响了後来的思想家？请举两例。（比重2/3） 2.墨子思想为什麽能造成古代最有凝聚力的学派？又为什麽其学派终究消失，而思想也乏 人问津？虽然实际证据不多，请给予扼要的推测。（比重1/3） 单元考试五 孟子及他之前的儒家 1. 与孔子以後的早期儒家和墨家相比，孟子的「性善论」在教育上、政治上最大特色、 最大关怀是什麽？ 单元考试六 《老子》 1. 《老子》的思想，有哪些「正言若反」的地方？试举两点，配合例证说明。（比重2/3 ） 2. 《老子》论「道」，藉着有、无之类的观念，建立纯粹形上学的思考。请简单介绍他 的一个论证方式。（比重1/3） 单元考试七 庄子 1. 庄子思想的解释，自古以来多有争议，原因是庄子的文章风格、还是思想本身造成的 ？请举例说明。 单元考试八 荀子 1. 荀子的「性恶」论，自古以来就引起许多误解，请尝试使用不同的名词或者解释方式 ，来说明荀子「性恶」论的主要意思。（比重1/2） 2. 荀子思想，与法家相近，而又有明显的不同，请扼要指出他们最大相同和不同处。（ 比重1/2） 单元考试九 法家思想 韩非子和慎到对「法制」和人性的关系，具有怎样相同与不同的见解？ 单元考试十 教育思想 以现代的教育的观念和制度来说，〈学记〉讨论什麽样的教育主题？有怎样的特殊见解？ 若要在现代社会加以利用，可以如何撷取精华或加以转换？ --

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